依法治校背景下高校师生法律关系研究

摘要

师生关系是教育理论和实践中一个古老的话题，其内涵随着时代的发展而不断丰富。在依法治校背景下，高校师生关系又增加了新内容，即高校师生法律关系。研究高校师生法律关系有着重要的理论和现实意义，它是贯彻以人为本教育理念的需要，是提高校教育教学质量和管理效能的需要，是构建高校和谐校园的需要。本文共分为七个部分，具体内容如下： 第一部分，引言。主要阐明了问题的提出与研究意义，介绍了国内外相关问题的研究现状、论文的写作思路与研究方法。 第二部分，高校师生关系概述。通过对师生关系相关理论的分析，认为当前高校师生关系是由合作关系、道德关系、情感关系和法律关系构成的一个完整的关系体系，这一关系体系决定了高校师生之间是合作的、民主平等的、情感交融的，并以促进高校师生完美发展为最终目的。 第三部分，高校师生法律关系的内涵。明确了高校的法律地位，在此基础上指出了高校师生法律关系是以权利为出发点、兼具行政法律关系和民事法律关系的双重法律关系，同时，对学生权利的性质和内容作了进一步梳理和归纳。 第四部分，依法治校的基本理论。明确了依法治校的内涵，探讨了依法治校的意义和实现方式，理清了高校师生法律关系与依法治校的关系。 第五部分，依法治校背景下高校师生法律关系存在的问题与原因分析。在理论研究的基础上，通过对高校师生的访谈和调查，了解了高校师生法律关系的现状及存在的问题，即学生的学习权、公正评价权、隐私权、财产权、获得相应服务的权利、程序性权利等等，在不同程度上受到有意无意的侵害，从教师、高校规章制度、高校法律地位、法律法规、学生权利救济渠道等五个方面分析了高校师生法律关系不和谐的原因。 第六部分，依法治校背景下高校师生法律关系的构建策略。针对以上情况，从法理学的角度提出了构建高校师生法律关系的策略，即提高教师法治观念、完善高校规章制度以及司法有效介入。 第七部分，结语。对论文的研究进行了总结，提出今后努力的方向。

目录

文摘

英文文摘

声明

引 言

(一)问题的提出

(二)研究意义

(三)文献综述

(四)研究思路和方法

一、高校师生关系概述

(一)“师生关系”的种种界说

1.“一重关系说”

2.“二重关系说”

3.“多重关系说”

(二)高校师生关系的涵义和特点

1.高校教师的界定

2.高校师生关系的涵义

3.高校师生关系的特点

二、高校师生法律关系的内涵

(一)我国高校的法律地位

1.高校是行政主体

2.高校是行政相对人

3.高校的法人地位

(二)高校师生法律关系的内涵

1.高校师生法律关系的理论基础——以权利为出发点

2.高校师生法律关系之梳理

3.高校学生权利的性质及内容

三、依法治校的基本理论

(一)“依法治校”的涵义

1.“法治”的涵义

2.“依法治校”的涵义

(二)依法治校的意义

1.依法治校是教育法治化的必然要求，是依法治国的具体体现

2.依法治校是贯彻国家教育方针，推进教育民主化的需要

3.依法治校是规范办学行为，促进和谐校园建设的需要

(三)依法治校的实现方式

1.调整高校内部治理结构

2.完善高校内部各项规章制度

3.培养一支专业化的管理队伍

4.健全权力监督机制

(四)高校师生法律关系与依法治校的关系

1.构建高校师生法律关系是依法治校的必然要求

2.构建高校师生法律关系是依法治校的前提和基础

3.构建高校师生法律关系是依法治校的重要保障

四、依法治校背景下高校师生法律关系存在的问题及原因分析

(一)依法治校背景下高校师生法律关系存在的问题

1.学生的学习权受到侵犯

2.学生的公正评价权受到侵犯

3.学生的隐私权受到侵犯

4.学生的财产权受到侵犯

5.学生获得相应服务的权利受到侵犯

6.学生的程序性权利受到侵犯

7.学生的其他权利受到侵犯

(二)原因分析

1.教师的权利法治观念缺失

2.高校规章制度不规范

3.高校法律地位模糊不清

4.法律法规的滞后和缺失

5.救济途径不够通畅

五、依法治校背景下高校师生法律关系的构建策略

(一)教师法治理念的建立：学生权利主张的前提和基础

1.树立以权利为本的育人理念

2.提高教师的法律素养

3.强化教师的法律实践能力

(二)高校制度体系的完善：学生权利实现的保障

1.规章制度的制定应当体现保障学生权利的价值取向

2.规章制度的制定应当严格遵守相应的标准和程序

3.逐步完善高校问责机制

(三)司法介入：学生权利救济的必要途径

1.司法介入的必要性

2.司法介入的可行性

3.司法救济的途径

结 语

参考文献

附件

致 谢

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