高校学生干部领导力的现状调查与培养策略研究——以J师范大学为例

摘要

高校学生干部是学生中具有影响力和号召力的优秀群体，是师生沟通的桥梁与纽带，是高校管理的支柱力量，更是今后中国特色社会主义事业的建设者和接班人。要更好地发挥学生干部的作用就必然要对其领导力进行培养和提高。加强对高校学生干部领导力的培养，是落实科学发展观、实现创新型人才培养的需要，是高校建设和谐校园的需要，也是学生干部实现个人全面发展的有效途径，有助于实现学生自我教育，能够满足学生干部发展的内在需求，有利于形成优良校风。但是当前高校学生干部领导力现状如何？学校以及学生自身是否对学生干部进行了有意识有策略的培养？正是基于此思考，本研究主要聚焦于高校学生干部领导力，通过选取样本学校进行问卷调查和访谈，以期了解高校学生干部领导力的现状和问题，并对问题进行深层次的原因分析，进而针对性提出培养策略。
　　本研究在系统梳理相关学术文献的基础上，借鉴中科院“领导力五力模型”设计了高校学生干部领导力调查问卷和访谈提纲，选取J师范大学文科、理科、体艺类三个专业类别学生干部进行了问卷调查，并选取了部分学生干部和学生管理者（教师）进行了访谈。总结出了当前高校学生干部领导力的总体现状，以及对高校学生干部领导力水平在人口学变量上进行了差异分析。当前高校学生干部领导力水平处于中等偏上，高校学生干部领导力在性别、年龄、年级、专业类别、学生干部职务、政治面貌均存在显著差异。高校学生干部领导力主要存在意识不够，服务意识不强，功利意识明显；领导力相关理论不足；领导能力不突出，执行力、协作力、创造力不强；工作不积极，工作方式被动，领导过程缺乏科学性和艺术性；并从内部和外部进行了原因分析。
　　针对当前高校学生干部领导力存在问题的特点、原因，从学校、学生干部自身两方面提出了培养策略。学校要确立领导力培养地位，提高重视程度；开设领导力理论课程，培养领导气质；探索领导力训练项目，塑造领导才能；健全学生干部管理机制，激发领导潜力；夯实学生组织建设，建构学生干部主体性。学生干部自身要制定规划，主动学习，丰富领导知识，强化领导意识；把握机会，加强锻炼，讲究领导方法，提高领导艺术；端正态度，反思工作，增强工作情感，提高综合素质。

目录

声明

第1章绪论

1.1研究缘起

1.2研究意义

1.3核心概念界定

1.4研究方法

第2章文献综述

2.1国内研究现状

2.2国外研究现状

2.3国内外研究的不足与展望

第3章 调研设计与数据分析

3.1研究目的

3.2研究假设

3.3研究内容

3.4调研对象

3.5调研设计

3.6调研结果

第4章高校学生干部领导力存在的问题与原因分析

4.1高校学生干部领导力存在的问题

4.2高校学生干部领导力存在的问题的原因分析

第5章 高校学生干部领导力培养策略

5.1学校层面

5.2学生干部自身层面

第6章结论及研究展望

参考文献

附录1：高校学生干部领导力现状调查问卷

附录2：访谈提纲（学生）

附录3：访谈提纲（教师）

致谢

在读期间公开发表论文（著）及科研情况