江西省高等教育自学考试发展现状、问题及策略研究

摘要

1984年,江西省开始实施高等教育自学考试制度,二十多年来,为江西省儿女提供了更为开放、经济、方便的学习机会,江西省省高等教育自学考试工作快速发展,然而由于教育环境变化及自身一些问题影响了江西省高等教育自学考试的发展,曾一度出现回落现象。因此,笔者认为,为使江西省高等教育自学考试保持健康发展,有必要对江西省高等教育自学考试发展事业进行相关研究,引起教育界特别是理论教育界对江西省高等教育自学考试的关注,为江西省高等教育自学考试的健康发展创造良好的理论和政策环境,具有很重要的现实意义。
　　 本研究从江西省高等教育自学考试开考以来,利用文献分析法梳理了江西省高等教育自学考试的情况,从而清楚地认识到江西省高等教育自学考试目前的现状,提出了解决的对策。本文共分六部分。第一部分为绪论。首先,阐述了问题的提出,既江西省高等教育自学考试受高等教育大众化所面临的挑战及江西省的发展需要高等教育自学考试培养人才而提出的。其次,说明了研究的意义,通过对江西省高等教育自学考试的研究,指出解决问题的对策和建议,可以改善江西省高等教育自学考试事业,促使其健康快速发展。另外,从国家及各区域两方面的高等教育自学考试发展情况做了相关研究综述,从而了解国家及各区域的发展情况。第二部分为相关理论基础。理论基础是研究问题的重要工具,所以,在本研究中,根据高等教育自学考试的性质,笔者主要引用了教育大众化、终身教育、自我导向学习和科学发展观来作为本研究的理论支撑。第三部分为江西省高等教育自学考试发展的动因和历程。笔者利用了文献分析法对江西省自学考试发展的历程进行了梳理。第四部分为江西省高等教育自学考试发展现状。通过对江西省高等教育自学考试现状的研究,指出了江西省高等教育自学考试存在的问题。第五部分为解决问题的对策及途径。笔者根据问题产生的原因,提出以下对策:1、加大江西省高等教育自学考试宣传力度,增强自学考试社会吸引力2、建立学习支持服务系统3、加强自学考试与其它教育形式的沟通,构建高等教育立交桥4、积极推进自学考试向农村延伸的工作5、改革考试内容与形式,提高人才培养质量。最后一部分为结论部分。总结了本研究的主要观点及不足之处。

目录

文摘

英文文摘

1 绪论

1.1 问题的提出

1.2 研究的意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 实践意义

1.3 相关研究综述

1.3.1 国家高等教育自学考试的阶段理论研究

1.3.2 国家高等教育自学考试架构研究

1.3.3 各区域高等教育自学考试研究

1.4 研究思路、研究内容及研究结构

1.5 研究方法

2 理论基础

2.1 教育终身化

2.2 自我导向学习

2.3 科学发展观

3 江西省高等教育自学考试发展的动因和历程

3.1 江西省高等教育自学考试发展的动因

3.1.1 广大青年的求学热情推动了江西省高等教育自学考试

3.1.2 高等教育大众化和普及化的推动

3.1.3 全面建设小康社会的推动

3.1.4 终身教育的推动

3.2 江西省高等教育自学考试发展的历程

3.2.1 起步阶段

3.2.2 巩固、发展、完善阶段

3.2.3 与时俱进、开拓创新阶段

4 江西省高等教育自学考试发展现状分析

4.1 江西省高等教育自学考试的基本情况

4.1.1 坚持学历教育与非学历教育并重发展

4.1.2 稳定专科教育规模,大力发展本科教育规模

4.1.3 农村自学考试逐步发展

4.2 江西省高等教育自学考试所取得的成就

4.2.1 加快了江西省高等教育大众化的进程

4.2.2 为江西培养了数以万计的合格人才

4.2.3 丰富和发展了江西省高等教育理论

4.3 江西省高等教育自学考试存在的问题

4.4 江西省高等教育自学考试存在问题的原因分析

4.4.1 受其它高等教育形式的影响

4.4.2 江西省高等教育自学考试以普通高等教育为主要参照标准

4.4.3 江西省高等教育自学考试管理水平薄弱

4.4.4 江西省高等教育自学考试的理论研究工作不足

5 江西省高等教育自学考试发展的对策

5.1 江西省高等教育自学考试未来发展的主要趋势

5.2 江西省高等教育自学考试发展的解决对策与途径

6 结论及展望

6.1 主要观点

6.2 创新

6.3 展望

参考文献

致谢