民办本科高校师资队伍建设研究——基于江西某民办高校的实践

摘要

师资队伍建设是高等学校建设和发展的重中之重。梅贻琦先生曾指出:“所谓大学者，有大师之谓也，非谓有大楼之谓也”。师资队伍建设一直是教育理论界与实践界关注的热点话题，很多学者及实际工作者对此问题开展了大量研究，取得了丰硕成果。但是，有关民办本科高校师资队伍建设尚缺乏系统的研究成果，特别是以某民办本科高校作为具体研究对象并基于学校管理层和教师视角探索师资队伍建设作用机理的研究十分罕见。因此，有必要通过对某一具体民办本科高校的师资队伍建设实践进行更加深入细致的研究，考察其存在的一些特殊现象，探索其中存在的规律。进而对民办本科高校的师资队伍建设提出新的思考，弥补现有相关研究的不足，从而为丰富民办高等学校师资队伍建设理论贡献一份微薄力量。
　　本研究的主要目标是，通过对江西某民办本科高校师的资队伍建设进行具体案例研究，结合我国民办本科高校师资队伍建设已经取得的相关研究成果及其有关理论，分析我国民办本科高校师资队伍建设的基本特征，找出其与公办高校的不同之处，以便探索民办高校师资队伍建设的基本规律和有效方法。本研究的主要内容有:其一，我国民办本科高校师资队伍建设的基本特征分析。该部分指出了我国民办高校师资队伍具有来源的多样性，结构的复杂性，队伍的不稳定性，专业发展的制约性等基本特征。其二，江西某民办本科高校师资队伍建设实践分析。该部分详细研究了江西的一所具有代表性的民办本科高校的师资队伍建设实践，分析了该高校师资队伍建设的现状、经验、成效与不足，并从管理者和教师这两个角度分析了不足的原因。在该部分还发现了民办高校师资队伍建设的一种特殊现象一剩余优质师资利用现象。其三，加强民办高校师资队伍建设的对策建议。该部分虽然是针对江西某民办本科高校的师资队伍建设而提的对策建议，但其大部分内容也适用于其他民办本科高校。通过研究，得到以下基本结论:民办本科高校的师资队伍建设存在与公办高校不同的地方，有其特殊的规律;民办本科高校的师资队伍建设近年来取得了长足进步，但压力越来越大;民办本科高校管理者认为，影响师资队伍建设的因素有认识问题、策略问题和国家政策问题;民办本科高校的教师则认为，影响师资队伍建设的主要因素是，工资待遇问题、职业发展问题、工作条件问题及生活保障问题。为此，本研究针对上述问题，提出了相应的对策建议，具体包括:转变师资队伍建设理念，树立师资是民办高校核心资源的观念;调整师资队伍建设方向，重视民办高校核心师资队伍建设;改变师资队伍建设策略，外引、内培、返聘、兼职多方式构建多样化师资队伍;改革教师管理机制，扩大教师尤其是青年教师职业发展空间;改善教师专业发展条件，提高教师生活待遇。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 选题背景

1．2 研究目的与意义

1．2．1 研究目的

1．2．2 研究意义

1．3 主要研究方法

1．4 研究的主要内容

1．5 研究的主要创新

2 概念界定与理论基础

2．1 概念界定

2．2 相关理论基础

2．2．1 高校教师发展理论

2．2．2 激励理论

3 我国民办本科高校师资队伍建设的基本特征分析

3．1 我国民办本科高校师资队伍的发展概况

3．2 我国民办本科高校师资队伍的基本特征

3．2．1 来源的多样性

3．2．2 结构的复杂性

3．2．3 队伍的不稳定性

3．3 我国民办本科高校的师资队伍建设SWOT分析

3．4．1 优势(Strengths)分析

3．4．2 劣势(Weakness)分析

3．4．3 机遇与挑战的把握

4 江西某民办高校师资队伍建设实践分析

4．1 江西某民办高校师资队伍建设实践

4．1．2 江西某民办高校师资队伍建设的主要做法

4．2 江西某民办高校师资队伍建设的成效与不足

4．2．1 建设成效

4．2．2 存在不足

4．3 江西某民办高校师资队伍建设不足的原因分析——管理者的视角

4．3．1 调研设计

4．3．2 调研分析

4．4 江西某民办高校师资队伍建设不足的原因分析---本校教师的视角

4．4．1 实验设计与样本说明

4．4．2 调查结果分析

5 加强江西某民办高校师资队伍建设对策建议

5．1 转变师资队伍建设理念，树立师资是民办高校核心资源的观念

5．2 调整师资队伍建设方向，重视民办高校核心师资队伍建设

5．3 改变师资队伍建设策略，外进、内培、返聘、兼职多方式构建多样化师资队伍

5．4 改革教师管理机制，扩大教师尤其是青年教师职业发展空间

5．5 改善教师发展条件，提高教师生活待遇

6 结论与讨论

6．1 研究结论

6．2 研究局限与未来研究方向

参考文献

附录

致谢