创业导向的高职移动互联网应用技术专业实训方案设计与实施

摘要

近年来，移动互联网作为我国的朝阳产业，随着发展速度不断加快，移动互联网行业的人才需求缺口越来越大。高职院校根据市场需求情况，纷纷开设了移动互联网应用技术专业，或在软件技术等专业下开设了移动互联网方向。与其他传统专业不同，移动互联网应用技术专业发展时间较短，专业建设还需要经过一个较长的完善过程，目前依然存在很多问题，例如，学生的综合职业能力和职业素养得不到有效培养、创新创业教育无法落地、实训教学效果不理想等，这些问题导致了部分应届毕业生不能很好地满足移动互联网行业对人才的要求。 本研究基于行动导向教学观，通过访谈和文献分析，对移动互联网人才需求进行了调研，通过调查问卷、文献分析与访谈，对高职移动互联网应用技术专业的实训现状及存在的问题进行了分析，运用项目教学法对高职移动互联网应用技术专业的实训方案进行了设计，目的是将实训教学与真实的工作活动结合在一起，把创新创业教育融入专业教学中，提高学生的综合职业能力。最后实施了该实训方案，并对实训效果进行了多元化评价，以期研究成果能提高学生的综合职业能力和创业能力，使学生的岗位能力得到锻炼，明确自己的职业发展方向，为创新创业教育如何融入实训，怎样与专业有效结合做出探索。 论文主要分为五个部分: 第一部分，主要论述了研究背景，并分析了相关研究现状，通过访谈法和文献分析法，了解人才需求现状与高职院校人才培养现状;通过问卷调查法与文献分析法，归纳总结了高职院校移动互联网应用技术专业实训中存在的问题。阐述了本文的研究内容、意义、思路和方法。 第二部分，阐述了设计创业导向的高职学生实训方案的理论依据、设计原则及设计流程。 第三部分，依据设计理论、设计原则及设计流程，选择了符合要求的实训项目，并对实训项目进行了分解，分析了各岗位的工作流程、职责和所需要的能力。分别对产品经理岗、UI设计岗、开发岗、测试岗、运维岗进行了细致的规划，并设计了相对应的评价标准。 第四部分，对实训方案进行了实验，确定了实验目的、实验对象和实验方法，陈述了实训安排和整个实验过程，并从学生、教师、企业三方面对实训效果进行了分析、评价。 第五部分，总结与展望。总结了研究成果及不足，对下一步研究做出了展望。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 研究背景

1．2．1 国外研究概述

1．2．2 国内研究概述

1．2．3 移动互联网人才素质特征

1．2．4 实训问题分析

1．3 研究内容及意义

1．3．1 研究内容

1．3．2 研究意义

1．4 研究思路与方法

1．4．1 研究思路

1．4．2 研究方法

第2章 实训方案设计的理论依据与原则

2．1．3 模块化教学

2．1．4 项目教学法

2．1．5 精益创业方法论

2．2 设计原则

2．2．1 职业活动过程导向原则

2．2．2 目标先行原则

2．2．3 能力本位原则

2．2．4 创业导向原则

2．3 设计流程

第3章 实训方案设计

3．1 实训项目

3．1．1 实训项目描述

3．1．2 实训项目分解

3．2 实训规划

3．2．1 产品经理岗

3．2．2 开发岗

3．2．3 测试岗

3．2．4 UI设计岗

3．2．5 运维岗

3．3 实训评价

3．3．1 岗位任务完成情况评价标准

3．3．2 综合职业能力评价标准

第4章 实训方案的实施与评价—以江西J学院为例

4．1 实训方案的实施

4．1．1 实验目的、对象及方法

4．1．2 实验过程

4．2 实训效果评价

4．2．1 学生方面

4．2．2 教师方面

4．2．3 顶岗实习企业方面

第5章 总结与展望

5．1 总结

5．2 展望

参考文献

附录

攻读硕士学位期间的主要科研成果

致谢