美国校园励志演讲中的情感表达与重音表现

摘要

校园励志演讲，作为公共演讲的一种类型，在美国对大学生起着重要的激励和启发功能。情感表达在励志演讲中发挥重要作用，关乎演讲成败。语音作为其中一种最直接、最重要的情感表达方式，是表达情感过程中必不可少的组成部分。因此，本文利用人耳听辨及Praat软件从语用学的视角对励志演讲中的情感表达进行分析。
　　本文利用感知实验的方法，验证了励志演讲中存在的6种基本情感表达类型，即感召、悲伤、愤怒、高兴、惊奇和中性情感。语音中的情感通过韵律变化表现出来，而重音则是韵律特征中的重要组成部分。章礼霞（2014）的研究发现，在汉语语篇中，重音是为了凸显意图而服务的。本研究将范围延伸到英语励志演讲中的情感语音，分析并验证了“语篇中重音词语服务于说话人意图”这一原则。研究结果显示：感召情感中的重读词意在是鼓励听众勇于奋斗，追求个人成功，以积极意义的动词和中性词为主；悲伤情感中的重读词意在渲染悲伤的气氛，引发听众情感共鸣，以消极意义的动词为主。愤怒、高兴情感中的重读词意在说明引起特定情感状态的具体事件，增强情感表达意图。惊奇情感中的重读词是为了营造惊奇的氛围，强化表达效果。此外，愤怒、高兴，惊奇情感中的重读词分布相对分散。中性情感中的重读词意在描述客观具体事实，以名词和动词为主。总而言之，在美国校园励志演讲中，重读词的使用是为了凸显演讲者的情感表达意图，更好的实现励志演讲的激励作用。

目录

致谢

1 Introduction

1.1 Research background

1.2 Research purpose and significance

1.3 Structure of this thesis

2 Literature Review

2.1 Inspirational speech

2.2 Previous studies on inspirational speech

2.3 Introduction of emotion and accent

2.4 Previous studies about emotion and accent

2.5 Summary

3 Research Methods

3.1 Research questions

3.2 Perception experiment

3.3 Speech processing

3.4 Methods of labeling the examples

4 Results and analysis

4.1 Emotions found in inspirational speeches

4.2 The function of accented words in emotion sentences in inspirational speech

4.3 The distribution ratio of accented words in each emotion type

4.4 Summary

5 Conclusion

5.1 Major findings

5.2 Implications

5.3 Limitations

参考文献

Appendix

作者简历

声明

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