中学体育教学中师生行为方式的研究

摘要

本文从行为方式的概念以及教学中师生的特性出发，厘清了师生行为方式以及体育教学中师生行为方式的概念，分析了影响师生行为方式的诸多因素，通过对我国中学体育教学中的师生行为方式的百年回顾和现状问卷调查，得出以下结论。 1.目前我国中学体育教学中师生行为方式存在的问题主要为师生之间缺乏了解和相互交往，师生之间相处的方式需要改进，教师的教学方式和学生的学习方式需要改进。分析其原因为学校“应试教育”的指导思想，“师道尊严”的师生相处观念，竞技教育论和体质教育论。 2.根据新的课程标准的要求，在师生行为方式中体育教师应该成为学习过程的指导者和促进者，学习活动的设计者和组织者，学习的参与者。而学生则应该成为学习过程的劳动者和思考者，学习活动的设计者和实施者。 3.经过分析总结，提出建立新的体育与健康课程标准下的体育教学师生行为方式的原则。

目录

1.选题依据

2.研究意义

3.研究方法

4.师生行为方式与中学体育教学

4.1什么是师生行为方式

4.2师生行为方式对中学体育教学的影响

4.3决定体育教学中师生行为方式的因素

5.我国中学体育教学中师生行为方式的发展回顾

5.1建国前

5.2建国后

5.3分析

6.中学体育教学中师生行为方式的现状和分析

6.1关于中学体育教学中师生行为方式现状的调查

6.2目前中学体育教学中师生行为方式存在的问题和原因分析

7.新的体育与健康课程的理念、目标、内容与师生行为方式的发展以及师生所扮演角色

7.1新的体育与健康课程标准的理念

7.2师生行为方式体现新的体育与健康课程标准的理念

7.3新的体育与健康课程的目标与师生行为方式

7.4新的体育与健康课程标准的内容与师生行为方式

7.5新的体育与健康课程下师生所扮演的角色特征

8.对建立新的体育与健康课程标准下的体育教学师生行为方式的一些构想

8.1建立新的体育与健康课程标准下的体育教学师生行为方式的原则

8.2师生行为方式的转变

9.结论

参考文献

附录一

附录二

致 谢

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