1.前言
1.1 选题依据
1.2 研究假设
1.3 研究目的与意义
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意义
1.4 研究对象与方法
1.4.1 研究对象
1.4.2 研究方法
2 文献综述
2.1 相关概念界定
2.1.1 体育特级教师
2.1.2 优秀教师
2.1.3 特质
2.2 国外关于体育教师的研究
2.2.1 关于体育教师资格认证的研究
2.2.2 关于体育教师标准的研究
2.2.3 关于体育教师继续教育的研究
2.3 我国关于体育特级教师的研究现状
2.3.1 关于体育教师的研究的基本现状
2.3.2 体育特级教师研究现状
2.3.3 优秀体育教师的研究现状
2.4 优秀教师特质的研究现状
3.研究结果与分析
3.1 江苏省体育特级教师基本情况
3.1.1 性别结构
3.1.2 年龄结构
3.1.3 教龄结构
3.1.4 学历结构
3.1.5 职称情况
3.2 江苏省体育特级教师性格方面的调查研究与分析
3.2.1 江苏省体育特级教师性格类型的调查与分析
3.2.2 体育特级教师对学生态度的调查与分析
3.2.3 江苏省体育特级教师对于体育产生兴趣阶段的调查与分析
3.2.4 江苏省体育特级教师意志力的调查与分析
3.3 江苏省体育特级教师在专业知识方面的调查研究与分析
3.3.1 江苏省体育特级教师阅读情况调查与分析
3.3.2 江苏省体育特级教师教育理论知识方面的调查与分析
3.3.3 江苏省体育特级教师在体育理论知识方面的调查与分析
3.4 江苏省体育特级教师专业能力方面的调查与研究
3.4.1 江苏省体育特级教师在课堂教学方面的调查与研究
3.4.2 江苏省体育特级教师课后情况调查与分析
3.4.3 江苏省体育特级教师科情况及科研目的调查与分析
3.4.4 江苏省体育特级教师教学仪态方面调查与分析
3.4.5 江苏省体育特级教师精力状况调查研究与分析
3.4.6 江苏省体育特级教师体育技能情况调查研究与分析
3.5 江苏省体育特级教师创新能力调查研究与分析
3.5.1 江苏省体育特级教师创新思维调查研究与分析
3.5.2 江苏省体育特级教师创新意识调查研究与分析
3.5.3 江苏省体育特级教师教学方式创新调查研究与分析
3.5.4 江苏省体育特级教师在课外体育工作中的创新调查研究与分析
4 结论
参考文献:
附件1.
附件2.
附件3.
致谢
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