摘要
绪论
一、研究缘起
二、研究综述
三、研究对象、方法
第一章 《发展汉语.初级综合》文化因素研究
第一节 《发展汉语.初级综合》文化因素统计与分析
一、文化因素的定义及分类
二、教材文化因素统计
三、文化因素统计结果分析
第二节 《发展汉语.初级综合》文化因素的呈现方式
一、课文直接介绍
二、通过对话导入
三、脚注解释文化因素
四、练习渗透文化因素
第二章 学生文化因素习得情况的调查与分析
第一节 学生习得情况调查
一、调查目的
二、调查对象
三、调查问卷和设计理念
四、调查问卷的发放
一、问卷调查结果统计
二、原因分析
第三章 基于教材的文化因素教学设计
第一节 文化因素教学原则
一、交际原则
二、实用性原则
三、立体性原则
第二节 课程分析
一、教材分析
二、教学对象分析
三、课型分析
四、教学内容分析
五、教具分析
六、教学目标分析
第三节 《我和中国有个约会》的教学设计
一、第一课时教学设计(135分钟)
二、第二课时教学设计(135分钟)
三、教学反思
结语
参考文献
附录
致谢
声明
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