摘要
一、选题来源与研究意义
二、研究对象、研究目的及研究方法
三、研究现状
四、课堂教学设计的定义及特点
第一章泰国初中生中级汉语口语课堂教学现状分析
第一节教师在汉语口语课中存在的问题
一、师资力量薄弱且不稳定
二、对学生发音要求过高或过低
三、传统教学模式，学生开口度低
四、课堂教学用语不恰当
五、过分依赖教材，话题不实用
第二节学习者在汉语口语课中存在的问题
一、学生的汉语水平差距太大
二、学生的性格因素会对课堂教学效果造成影响
三、学习汉语的目的不同
第三节教材在汉语口语课中存在的问题
一、题材不实用，陈旧老套
二、没有充分考虑到学习者的母语国家文化背景
第二章口语课《几点下课》课堂教学设计
第一节中级汉语口语课堂的教学设计原则
一、突出听说技能培养、以实用为主原则
二、精讲多说、讲练结合原则
三、以学习者为中心原则
四、坚持趣味性原则
第二节中级汉语口语课堂的教学设计技巧
一、巧妙设计新课导入方式
二、以学生为中心
三、题材注重趣味性
四、词汇操练方式多样
五、语法教学精讲多练
第三节口语课《几点下课》课堂教学设计
一、教学设计思路
二、教学流程
第三章口语课堂教学效果评价及教学反思
第一节教学效果评价
一、主动与学生聊天
二、及时做章节检测、小测验
三、设计调查问卷了解学生需求
第二节教学反思
第三节中级汉语口语课需要加强和改进的地方
一、教材方面
二、学习者方面
三、教师方面
结语
参考文献
附录
致谢
声明
