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声明
第1章绪论
1.1 ICAI简介
1.1.1 ICAI的发展
1.1.2 ICAI的现状
1.1.3 ICAI的特点
1.1.4 ICAI的价值
1.2课题的内容及其设计目标
1.2.1本课题的提出
1.2.2本课题主要研究内容
1.2.3系统设计目标
1.3课题的意义及创新
1.4本论文内容组织安排
第2章ICAI基本理论与原理
2.1 ICAI系统的概念
2.2 ICAI系统的开发原理
2.2.1现代教学理论
2.2.2专家系统原理
2.3 ICAI系统的理论设计模型
2.3.1学生模型
2.3.2教师模型
2.3.3领域模型
2.3.4诊断模型
2.3.5推理规则库
2.4本章小结
第3章开发工具及其实现技术
3.1 Authorware平台
3.1.1 Authorware与数据库
3.1.2 Authorware流技术
3.1.3 Authorware网络发布
3.2 Prolog语言
3.2.1 Prolog语言特点
3.2.2 Visual Prolog软件特点
3.3 SCORM标准
3.3.1 SCORM组成部分
3.3.2 SCORM特点
3.4本章小结
第4章WBIETS系统的设计
4.1 WBIETS的系统组成
4.2 WBIETS的系统设计
4.2.1体系结构
4.2.2系统功能
4.2.3系统框图
4.3 WBIETS系统的关键技术
4.3.1构造认知型学生模型
4.3.2基于概念图模型的知识表示
4.3.3基于框架的智能教学策略库
4.3.4基于可信度的不确定性推理
4.3.5基于SCORM数据模型的应用
4.4本章小结
第5章WBIETS系统的实现
5.1系统程序结构图
5.2实现管理员子系统
5.2.1客观题库设计和制作
5.2.2主观题库设计和制作
5.3实现学生子系统
5.3.1数据库技术
5.3.2使用知识对象
5.3.3创建学生认知模块
5.4实现教师子系统
5.4.1程序设计
5.4.2启发式规则
5.4.3教学策略推理
5.5实现教务人员子系统
5.5.1程序设计
5.5.2实现家长查询
5.6本章小结
第6章WBIETS系统的测试
6.1测试目标
6.2测试环境
6.3测试流程
6.4本章小结
第7章结束语
7.1本论文所做工作及其获得的成果
7.2展望
参考文献
工程硕士在读期间发表的论文
致谢
苏州大学;