90后大学生主流意识形态教育状况分析与对策研究——以南昌三所高校为例

摘要

意识形态作为反映特定阶级或社会集团根本利益的思想体系,在整合社会的过程中发挥着非常重大的作用。90后青年作为当前我国大学生的主要群体,能否做好他们的主流意识形态教育工作,直接关系到中国特色社会主义事业是否后继有人,关系到社会主义和共产主义事业的兴衰成败。因此,研究90后大学生主流意识形态教育,提高90后大学生主流意识形态教育的实效性,是一项具有重要战略意义的课题。
　　本文运用理论分析与实证研究相结合的方法,利用自制的问卷进行调查,采用文献研究法、问卷调查法和访谈法进行研究。
　　第一部分界定了意识形态、主流意识形态以及主流意识形态教育的概念,并提出了90后大学生主流意识形态教育的重要意义。
　　第二部分分析了90后大学生主流意识形态教育面临的新形势,并通过对江西省三所地方高校90后大学生进行的问卷调查,分析了90后大学生主流意识形态教育状况,指出当前90后大学生主流意识形态教育存在的问题,即:90后大学生意识形态呈多样化、教育内容针对性不足、教育形式与方法单一性、教育环境日益复杂、教育队伍的素质有待提高。
　　第三部分针对当前90后大学生主流意识形态教育存在的问题,结合90后大学生的实际情况,提出了一些改进90后大学生主流意识形态教育的具体对策。一是坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮;二是创新90后大学生主流意识形态教育的活动载体;三是创新90后大学生主流意识形态教育的方法;四是营造90后大学生主流意识形态教育的良好氛围;五是加强90后大学生主流意识形态教育队伍建设。

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1.绪论

1.1选题依据和意义

1.2国内外研究综述

1.3 基本思路与研究方法

1.4创新之处

2．90后大学生主流意识形态教育相关问题概述

2.1相关概念的界定及辨析

2.2 90后大学生主流意识形态教育的重要意义

2.3 90后大学生主流意识形态教育面临的新形势

3．90后大学生主流意识形态认同与教育状况调查分析

3.1 调查目的与工具

3.2 90后大学生主流意识形态认同状况调查分析

3.3 90后大学生主流意识形态教育状况调查分析

4．90后大学生主流意识形态教育存在的问题

4.1 90后大学生意识形态呈多样化

4.2 教育内容针对性不足

4.3教育形式与方法单一性

4.4教育环境日益复杂

4.5教育队伍的素质有待提高

5.改进90后大学生主流意识形态教育的对策

5.1坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮

5.2创新90后大学生主流意识形态教育的活动载体

5.3创新90后大学生主流意识形态教育的方法路径

5.4营造90后大学生主流意识形态教育的良好氛围

5.5加强大学生主流意识形态教育队伍建设

结 束 语

参考文献

攻读硕士学位期间发表论文和参与课题情况

致谢

附录