利用古镇文化资源陶冶学生道德情操的研究

摘要

道德是一种社会意识，是依靠社会舆论和人的内心信念来维持、调整人们相互关系的行为规范的总和。情操是对客观事物的持续稳定的情感倾向和坚定而持久的行为的综合，它包括道德感、理智感和美感等。我们应着眼于学生的全面发展与终身发展，加强思想品质和道德教育，培养高尚的道德情操，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；倡导科学精神、科学态度和科学方法，引导学生创新与实践。正是从这个意义出发，本文试图对当前中学生的道德情操作一些探讨，并通过利用古镇文化资源陶冶学生道德情操的研究，力图把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
　　本文共分为三部分。第一部分为绪论，包括本文的研究背景、意义、课题的界定以及文献综述和研究内容、方法。第二部分主要介绍古镇锦溪的文化资源的内容和特点。第三部分是利用古镇文化资源陶冶学生道德情操。主要从构建文化氛围和育人环境使学生情操得到熏陶升华、挖掘特色教育素材让地方文化在校本教材中尽情传承绽放、追求德育教育的多维度多途径让美的道德在实践活动中生成飞扬等方面进行了研究，对利用古镇文化资源陶冶学生道德情操这一课题进行了深入的研究和探讨，并提出了一些切实可行的方法。

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封面

中文摘要

英文摘要

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第一章 绪 论

一、课题的提出

二、概念界定

三、文献综述

四、研究目标和方法

第二章 锦溪文化资源的特点和内容

一、锦溪文化资源的特点

二、锦溪文化资源的内容

第三章 利用古镇文化资源陶冶学生道德情操

一、我校中学生道德现状存在的主要问题

二、我校中学生道德现状存在问题的原因分析

三、陶冶学生道德情操重要性

四、陶冶学生道德情操的研究思路及实施对策

结束语

参考文献

致谢