大学生公共精神培养路径研究——以无锡某大学城为例

摘要

公共精神是衡量一个国家公民素质和社会风气的重要标杆，是衡量一个国家、一个民族文明程度的重要体现。尤其在当代中国，随着现代化的发展和推进，人们社会生活的公共性逐渐显现;在网络化、工业化和城市化推动下，公共空间逐步扩展，人们也日益频繁的参加公共生活和参与公共事务。而大学生作为青年中知识层次较高的一个学习的群体，己经到了承担人生责任的阶段，做为未来社会的中坚力量，他们的公共精神关系到他们能否或在多大程度上肩负起历史使命，在某种程度上将直接决定未来几十年社会价值取向。
　　本文意图将从公共管理的角度，重新梳理公共精神的现代内涵，从认知、情感和行为三个层面，解释公共精神的主要内容，涵盖了爱国主义精神、民主法治观念、公平正义观念、参与责任意识、诚信感恩意识、合作包容态度、独立的人格精神、社会公德意识、自制自律意识和服务奉献意识等核心要素。进而对无锡某大学城2000名学生进行实证调研，呈现了大学生公共精神现状的特点和问题，主体意识较强，注重个人利益，理性认识不足;明哲保身，价值判断理想化、有失全面客观;爱国热情高，社会责任感淡化，远离社会发展;对公共事务进行合作、协商、参与的能力有待提高;思想相对独立，追求人格完善，渴望被社会认可等等。并针对现状进行系统的成因分析，指出传统文化、家庭教育、学校教育、社会空间大学生自身认知等带来的影响。并从管理和教育的角度探讨大学生公共精神培养路径，即融入高校学习内容，提高大学生公共精神认知;布置大学校园环境，陶冶大学生公共精神情操;丰富大学活动内容，促进大学生公共精神行为;发挥高校职能部门作用，规范大学生公共精神培养;拓宽社会公共空间，提升大学生公共精神领域等。

目录

声明

摘要

引言

(一)问题的提出

(二)研究意义

(三)文献综述

(四)论文思路和内容

(五)研究方法

一、大学生公共精神相关概念和理论解读

(一)公共精神的涵义

(二)大学生公共精神的内容

(三)大学生公共精神培养的理论依据

二、大学生公共精神实证分析

(一)大学生公共精神调研基本情况

(二)大学生公共精神现状分析

三、影响大学生公共精神形成的因素

(一)传统文化中公共精神的缺失

(二)家庭结构变化的影响

(三)高校德育观念的不足

(四)社会公共空间的狭窄

(五)大学生自身因素的制约

四、大学生公共精神培养途径

(一)以高校学习内容为依托，提高大学生公共精神认知

(二)以大学校园环境为主轴，陶冶大学生公共精神情操

(三)以大学活动内容为平台，促进大学生公共精神行为

(四)以高校职能部门为保障，规范大学生公共精神培养

(五)以社会公共空间为舞台，拓宽大学生公共精神领域

结语

参考文献

附录

致谢