中学政治课堂“抬头率”问题研究

摘要

政治课堂是中学生思想政治教育工作的主渠道和主阵地，是提高青少年思想品德的重要途径。提高政治课堂效率的紧迫性和必要性不言而喻。“抬头率”是衡量政治课堂教学效果的重要参考指标。研究中学政治课堂学生“抬头率”状况，做好中学思想政治教育工作，是新课程改革需要研究重要课题，是满足青少年身心发展的需要，是建设社会主义核心价值体系的客观要求；提高课课堂学生“抬头率”有利于丰富政治教育资源，构建高效的中学政治课堂。
　　本文在对中学政治课堂学生的“抬头率”概念界定的基础上，通过数据的收集整理，对影响中学政治课堂学生“抬头率”的因素从教学环境、教师、学生三个维度进行分析，据此围绕教师观念、教学方式、教学资源、教学效果四个方面，提出提高政治课堂“抬头率”的有效途径，并注重把握“抬头率”，厘清高“抬头率”和媚俗课堂二者之间的界限，以期为中学政治课堂改革提供借鉴。

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引言

（一）问题提出与研究意义

（二）研究综述

（三）研究方法

（四）创新与不足

一、中学政治课堂学生“抬头率”概述

（一）中学政治课堂学生“抬头率”的内涵及特点

（二）中学政治课堂学生“抬头”的重要性

（三）中学政治课堂“抬头率”问题研究的理论依据

二、中学政治课堂学生“抬头率”存在问题及影响因素

（一）中学政治课堂学生“抬头率”存在的问题

（二）影响中学政治课堂学生“抬头率”的主要因素

三、提高中学政治课学生“抬头率”的途径

（一）转变教师教学观念，丰富课堂教学形式

（二）增强学生政治课堂的参与意识

（三）拓展中学政治课堂的教育资源

（四）正确处理课堂高“抬头率”与“媚俗”课堂二者之间的关系

结语

参考文献

攻读硕士学位期间的研究成果

附录

后记