声明
摘要
第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 研究的目的与意义
第三节 研究的思路、方法和创新点
一、研究的思路
二、研究的方法
三、预期的创新点
第二章 文献综述和概念界定
第一节 文献综述
一、国外研究现状
二、国内研究现状
第二节 概念界定
一、农村中心小学校的界定
二、德育的界定
三、德育途径的界定
第三章 学校德育的理论基础
第一节 认知发展道德教育理论
第二节 德育文化论
第四章 农村中心小学校德育现状调研
第一节 当前农村中心小学校德育现状总体分析
一、缺乏正确的世界观、人生观和价值观
二、缺乏健康的心理品质
三、缺乏起码的文明礼仪
四、缺乏基本的法律知识
五、缺乏正确的环保意识
第二节 常熟市的六所农村中心小学德育访谈报告
一、内容提要
二、访谈取样
三、访谈结果及分析
四、反思与建议
第五章 农村中心小学校主要德育途径探索
第一节 品德课和其他各科渗透教育
一、充分发挥品德课的德育功能
二、在不同学科教学中渗透德育
第二节 学校德育的文化活动途径
一、通过环境文化建设优化育人环境
二、通过制度文化建设完善激励机制
三、通过精神文化建设促进全面发展
第三节 家庭教育、关工委教育和社区教育
一、家庭教育
二、关工委教育
三、社区教育
第四节 社会主义核心价值观教育途径探索
一、把社会主义核心价值观教育融于学习宣传中
二、把社会主义核心价值观教育融于课堂教学中
三、把社会主义核心价值观教育融于校园文化中
四、把社会主义核心价值观教育融于德育活动中
第五节 心理健康教育途径探索
一、专门的心理健康教育课程
二、在学科教学中渗透心理健康教育
三、心理咨询与辅导
第六章 农村中心小学校德育途径拓展的对策与建议
一、组建德育研究中心组
二、充分利用网络平台
三、开设野外生存训练课
参考文献
攻读学位期间的学术成果
附录
致谢
