声明
摘要
引言
(一)问题的提出与研究意义
1．问题的提出
2．研究的意义
(二)国内外研究综述
1．国内研究述评
2．国外研究述评
(三)研究对象和研究方法
1．研究对象
2．研究方法
(四)创新与不足之处
1．创新之处
2．不足之处
一、高中生培育和践行社会主义核心价值观的现状
(一)高中生对社会主义核心价值观国家层面价值追求的认知情况
(二)高中生对社会主义核心价值观社会层面价值追求的认知情况
(三)高中生对社会主义核心价值观公民层面价值追求的认知情况
二、影响高中生培育和践行社会主义核心价值观的因素
(一)多元文化的冲击削弱核心价值观的地位
1．主流文化与非主流文化共竞
2．现代文化与传统文化共存
(二)网络传媒快速发展下核心价值观在淡化
(三)应试教育体制下学校的教育教学功利化
1．学校“重智轻德”，德育教育低效
2．教学“知识本位”，缺少价值引领
(四)家庭、学校、社会没有形成教育的合力
1．家庭中存在影响社会主义核心价值观教育的因素
2．市场经济冲击社会主义核心价值观教育的有效性
3．转型时期的社会风气冲淡家庭和学校的正面教育
三、创设高中生培育和践行社会主义核心价值观良好态势的机制
(一)建立大众化的解读机制
1．在价值观教育的原则上，坚持灌输与渗透相结合
2．在价值观教育的方式上，抽象理论的解读通俗化
3．在价值观教育的内容上，突出社会主义核心价值观教育
(二)建立科学的教育教学机制
1．激发内在需要，尊重利益诉求
2．抓实管理服务，加强德育建设
3．整合课程资源，优化课堂教学
4．发挥榜样作用，形成教育合力
(三)建立有效的社会实践机制
1．在公民教育实践活动中凸显社会主义核心价值观
2．在教学体验活动中升华社会主义核心价值观
3．利用学生会、社团活动践行社会主义核心价值观
(四)建立文化育人的传播机制
1．弘扬传统文化的魅力
2．提升校园文化的品味
3．打造和谐的传媒文化
结语
参考文献
附录
后记
苏州大学;
