江西省独立学院开放实验教学管理现状及对策

摘要

随着高等教育教学的改革不断深入和发展，全面实施素质教育已经成为高校教育教学改革的一个重要环节，培养具有创新思维和创新能力的社会可用人才正是各大高校的重要任务也是育人目标。在激烈的社会竞争中，人才的竞争将是一个重要的方向，而是否具有创新精神又是人才竞争的基本条件。开放实验教学正是在教育教学改革背景下运势而生的一种高校培养人才方法，不仅能够提高学生的实验技能，还能够培养学生的创新意识、创新能力。近年来，很多高校尤其是独立学院开始展开了开放实验教学工作，取得了很好的效果。但是，开放实验教学在操作和管理中仍然存在很多问题。
　　开放实验教学在高校教学环节中占据重要的位置，尽管学校在进行教学尝试中都比较注重实践教学环节的组织，但是受到传统教学的影响，存在实验内容多，学生实验技术不扎实，课程设置不合理，实验室资源限制，创新实验少等各种问题。并且，从学校的硬件设施来看，实验条件、环境难以适应教学改革的要求，从而限制了实验室资源的发挥，也不利于人才的发展。高校开放实验的教学是高校教育教学改革的必然趋势，从教学本身进行改革，己经是开放实验教学目前最重要的一个课题。
　　本文以江西省独立学院的开放实验管理为案例，从开放实验教学管理的目标、意义、内涵、特点等方面进行了系统的分析，找出江西省独立学院开放实验教学管理存在的问题，深入分析出现这些问题的原因，并提出解决的策略，为其他高校的开放实验教学提供了一定的借鉴。

目录

声明

1引言

1.1 本课题研究的背景及意义

1.2 研究方法

1.3 研究价值及创新点

2 开放实验教学概述

2.1 国外研究综述

2.2 国内研究现状

2.3 开放实验的特点

3 江西省独立学院开放实验管理现状

3.1 江西省独立学院开放实验室管理的状况

3.2 江西省独立学院开放实验教学管理现状

3.3 江西省独立学院开放实验教学管理存在的问题

4 江西省独立学院开放实验管理的对策

4.1 推进实验教学改革，优化实验教学资源整合

4.2 建立专项基金制度

4.3 加强师资队伍建设和管理

4.4 完善开放实验学分制管理

4.5 完善考核制度和激励机制，调动师生积极性

4.6 完善开放实验室制度，规范管理

4.7 加强开放实验教学网络管理系统建设

5 总结与展望

5.1 总结

5.2 展望

致谢

参考文献