声明
摘要
1 绪论
1.1 选题背景及缘由
1.2 选题目的与意义
1.3 研究现状
1.3.1 国内研究动态
1.3.2 国外研究动态
1.4 相关概念界定
1.4.1 中职学校
1.4.2 第二课堂
1.5 研究内容
1.6 采取的研究方法和手段
2 中职学校第二课堂实践对学生技能形成的影响
2.1 技能形成的基本规律
2.2 第二课堂实践对学生技能形成的作用
3 中职学校第二课堂开展的现状调查
3.1 调查思路和方法
3.1.1 调查背景
3.1.2 调查思路和方法
3.2 调查设计与过程
3.2.1 调查对象与访谈设计
3.2.2 调查过程
3.3 访谈样本的基本情况
3.3.1 省内8所学校
3.3.2 省外7所学校
3.3.3 访谈中职学校教师基本情况
3.3.4 访谈学生的基本情况
3.4 调查结果
3.4.1 第二课堂开展的时间及活动形式
3.4.2 第二课堂管理方式
3.4.3 第二课堂学习氛围和纪律情况
3.4.4 第二课堂开展过程中存在的现象
3.4.5 第二课堂制度建设情况
3.5 结果分析
3.5.1 调查小结
3.5.2 存在的问题及原因分析
4 江西电子信息工程学校第二课堂实践状况
4.1 学校基本情况及开展背景
4.2 第二课堂实践开展情况
4.2.1 实践目标
4.2.2 项目任务
4.2.3 组织流程
4.2.4 实施步骤
4.2.5 保障措施
4.2.6 取得的成效与存在的问题
5 对策与建议
5.1 重视第二课堂的育人作用,加强激励机制建设
5.2 加大资金投入力度,确保中职办学经费充足
5.3 加强师资队伍建设,提高师资水平
5.4 加强信息化建设,提高中职学校管理保障水平
参考文献
致谢
附录