声明
1 绪论
1.1研究背景及意义
1.2国内外研究现状
1.3研究内容
1.4研究思路
1.5研究方法
2 核心概念与理论基础
2.1核心概念
2.2理论基础
3 研究设计
3.1高职院校教学质量学生满意度测评指标体系的构建
3.2研究假设
3.3问卷设计
3.4问卷分析
3.5调查实施
4 调查结果分析
4.1调查结果的描述性统计分析
4.2学生满意度的人口统计变量差异影响
4.3教学质量学生满意度影响因素的回归分析
5 结论及其讨论
5.1学生整体满意度较为良好
5.2学生对高职院校教学各维度的满意度高于整体满意度
5.3性别对高职院校教学质量学生满意度影响不显著
5.4生源地对高职院校教学质量学生满意度影响不显著
5.5院校对高职院校教学质量学生满意度影响显著
5.6年级对高职院校教学质量学生满意度影响显著
5.7专业类别对高职院校教学质量学生满意度影响显著
5.8专业选择的自主性对高职院校教学质量学生满意度影响显著
5.9上课的积极性对教学质量学生满意度影响显著
5.10教学质量整体满意度影响因素讨论
6 提高教学质量学生满意度的对策
6.1注重提高教学管理水平
6.2逐步完善各项教学设施
6.3培养学生学习的主动性,促进学生的自我发展
6.4加强师资队伍建设
7 总结与展望
7.1本文小结
7.2本文的创新点
7.3研究不足
7.4未来研究展望
参考文献
致谢
附录 高职院校教学质量学生满意度测评调查问卷