试论鲁迅的写作观对当今中学作文教学的启示

摘要

鲁迅以一个作家的身份，对学习写作、热爱写作的青年学生，进行过孜孜不倦的指导。他批判了传统作文教育的弊端，以时代发展的眼光来审视写作教育；他不屑那些不切实际的理论，对青年的写作实践给以具体的指导和帮助。作为一位具有高度社会责任感的作家，鲁迅的写作教育思想体现了严肃的批判精神和深邃的洞察力。他以广博深厚的学识素养，观照写作和写作教育中的种种现象，无论是宏观方面还是具体的细节，都非常深刻敏锐。 鲁迅的写作观揭示了写作的本质，表明了他对写作目的、写作价值、写作态度的看法。对于写作中具体涉及的问题，如写作内容、写作心理、写作技巧方法等，鲁迅也结合自己的实际经验进行了详细的阐述，因而给予学习者的是切实有效的启发。鲁迅的写作教育思想蕴涵着以学生为本的先进教育理念：始终以学生为主体，侧重学法指导，启发学生发挥自己作为写作主体的读写主动性，让学生真正学会自己作文。他的写作观和写作教育的思想，对我们正在进行的中学作文教学改革有一定的启发和借鉴意义。 在中学进行新课程改革、提倡素质教育的今天，中学作文教学的现状、学生的作文状况，不尽如人意。在新课程标准的指引下，结合现实中的具体情况，借鉴鲁迅写作教育思想，提高中学作文教学的质量，是本文努力的方向。

目录

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前 言

第一章写作的本质与中学作文教学的价值追求

第一节写作目的及其对中学作文教学的启示

第二节写作价值及其对中学作文教学的启示

第三节鲁讯的写作态度及对中学作文教学的启示

第二章写作的内容与中学作文教学的选材策略

第一节题材的选择

第二节素材积累的途径和方法

第三章写作过程与中学作文教学的指导策略

第一节写作心理的指导

第二节写作方法的运用

第三节写作过程中的推敲

第四节写作不可忽视修改

第四章写作规律与中学作文教学的指导原则

第一节实践重于理论

第二节从模仿走向创造

结 语

参考文献

致谢