以人为本视域下大学生思想政治教育研究

摘要

以人为本是科学发展观的核心,是思想政治教育的崭新理念和重要原则。以人为本理念在高校的应用,是顺应高校思想政治教育新形势、新要求的必然之举。发挥以人为本理念在高校思想政治教育中的效用,促进大学生思想政治教育工作更好、更快地发展,已成为教育工作者面临的一个亟待研究的重大课题。
　　目前,理论界对在高校中引入人本思想的研究已经取得了一些成果,这些成果对在高校应用以人为本理念做了积极的探索,对从不同角度认识高校以人为本理念和推进教育实践都有极大的促进作用。但是,当前现有的成果还大多停留在理论层面,应用于教育实践的广度和深度仍有待于增强。以人为本理念在高校思想政治教育中的应用远远落后于教育形势的发展,因此,其在大学生思想政治教育拓展方面还有着较大的提升空间。当前对大学生的教育还面临着许多新的问题,思想政治教育的方式和方法还需要进一步总结和实施,这都有赖于思想政治教育学者和工作者的高度重视和推进。

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第一章 引言

1.1 研究缘起及意义

1.1.1 课题研究缘起

1.1.2选题的意义

1.2 选题的国内研究现状

1.2.1 以人为本在思想政治教育中的地位和作用研究

1.2.2 以人为本在思想政治教育中的重要性研究

1.3 选题研究的思路与方法

1.3.1 选题的思路

1.3.2 选题的方法

1.4 选题研究的重点、难点与创新

1.4.1 论文的重点

1.4.2 论文的难点

1.4.3 创新之处

第二章 以人为本视域下大学生思想政治教育的内涵、原则及意义

2.1 以人为本的内涵

2.1.1 以人为本的渊源

2.1.2 以人为本的思想政治教育概念

2.1.3 以人为本视域下思想政治教育的内在特征

2.2 以人为本视域下的大学生思想政治教育需遵循的原则

2.2.1 学生主体原则

2.2.2 “三贴近”原则

2.2.3 层次教育原则

2.3 以人为本视域下的大学生思想政治教育意义

2.3.1 有助于思想政治教育实效的提高

2.3.2 有利于教学相长教育局面的实现

2.3.3 有益于和谐校园工程的建设

第三章 以人为本视域下大学生思想政治教育的问题及原因

3.1 以人为本视域下大学生思想政治教育存在的问题

3.1.1 教学内容形式单调

3.1.2 教学方法手段单一

3.1.3 教师队伍水平不高

3.2 以人为本视域下大学生思想政治教育问题产生的原因

3.2.1 教学内容缺乏针对性和契合性

3.2.2 传统教育理念与方式的影响

3.2.3 以人为本的思想政治教育投入不足

第四章 以人为本视域下大学生思想政治教育的对策

4.1 丰富思想政治教育内容

4.1.1 增加马克思主义理论教育内容

4.1.2 拓展传统文化教育内容

4.1.3 重视人文教育内容

4.2 创新教育的方法与手段

4.2.1 灌输式与交互式相结合

4.2.2 教育理论与学生实际相结合

4.2.3 课堂教育与生活教育相结合

4.2.4 人文关怀与心理疏导相结合

4.3 提高教师队伍的素质

4.3.1 强化教师队伍的理论素质

4.3.2 增强教师队伍的业务素质

4.3.3 提升教师队伍的服务素质

第五章 结论

参考文献

致谢

个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果

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