声明
摘要
英文文摘
导言
(一)研究缘起
(二)“民众教育”概念界定
(三)文献综述
(四)研究内容与研究方法
一、孟宪承民众教育思想的形成
(一)西方科学理论与实践的影响
1.心理学理论的影响
2.社会学理论的影响
3.教育理论和实践的影响
(二)国内的社会背景和教育背景的影响
1.救亡图存、复兴民族成为时代主题
2.脱离民众及生活实际的旧教育弊端严重
3.各种教育思潮勃兴与民众教育兴起
二、孟宪承民众教育思想的基本内容
(一)民众教育的含义
(二)民众教育的目的与目标
(三)民众教育的内容
1.识字训练
2.生计教育
3.娱乐教育
4.公民教育
(四)民众教育的实施
1.民众学校
2.民众职业补习学校
3.民众教育馆
(五)民众教育的实验
三、孟宪承民众教育思想的特点
(一)面向人民大众
(二)考虑本国国情
(三)倡导终身教育
(四)注重实用价值
(五)实施开放教育
(六)富有科学精神
结语
主要参考文献
后记