我国高校高水平运动队现状分析与发展对策研究

摘要

我国的竞技体育长期以来实行“举国体制”，这一计划经济体制下为政治服务的产物，在历史发展的特定时期，的确为振奋民族精神和促进国际交往谱写了辉煌的篇章。伴随知识经济时代的到来，它为政治服务的价值己日趋淡化，加上自身的种种弊端，使“举国体制”在我国社会转型、经济转轨时期面临新的挑战。 “体教结合”的推进实施，就是将竞技体育融入厚重的文化和健康的人文路径的正途，这才是竞技体育的发展之本、进步之源，高校成立高水平运动队也正是顺应了这种竞技体育发展的潮流。从2003年开始，国家体育总局把参加世界大学生运动会的组团任务移交给教育部，这昭示着我国竞技体育人才培养体制将作战略性调整。面对机遇与挑战，中国的竞技体育究竟何去何从?我国高校能肩负培养竞技体育人才的使命吗? 审视我国高校高水平运动队发展历程，对接国外竞技体育强国的成功模式，积极寻求适合我国国情，符合社会主义市场规律的竞技体育人才培养体制，是本文写作的主要目的。本文采用了文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法，不仅回顾了我国高校高水平运动队发展的四个阶段，而且对国外竞技体育强国的竞技体育训练体制进行了研究综述。基于科学发展观，本文着重对高校高水平运动队的目标定位问题、竞赛体制、人才培养体制、市场开发与运作、科研与医务监督等方面进行了论述。从而提出了充分利用高校的教育资源，重视“以人为本”的原则，培养全面发展的运动员，走可持续发展的道路，探究高校高水平运动队建设发展的新对策。

目录

文摘

英文文摘

声明

1.前言

1.1选题依据

1.2研究综述

2.研究对象与方法

2.1研究对象

2.2研究方法

3.研究结果与分析

3.1我国高校高水平运动队发展历程回顾

3.2我国高校竞技体制和竞赛制度的现状与分析

3.3我国高校高水平运动队培养目标定位

3.4我国高校高水平运动员选材现状

3.5高校高水平运动队教练员的现状分析

3.6高校高水平运动队管理体制、训练体制、竞赛体制和经济体制的现状分析

4.结论和对策

4.1结论

4.2发展对策

4.2.1高校高水平运动队的发展战略目标定位

4.2.2改革创新竞赛体制

4.2.3构建人力资源培养与流动的平台

4.2.4高校竞赛市场的开发与运作

4.2.5建立“训科医”一体化的结构

参考文献

附录

致谢