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前言
一、乌姆的生平简介:
(一)本土文化浸染的童年时期(1904——1922)
1、成长环境:“我的童年与我同时代的孩子是一样的。”——乌姆
2、习得经历
(二)青年时期——感受文化撞击(1922-1939)
1、成长环境:
2、事业发展
(三)黄金时期——埃及的声音
1、时代背景:——严峻的时局环境
2、成熟的表演风格——树立旗帜:
3、“埃及的声音”:艺术家的活动
(四)拓展期
1、社会环境
2、事业拓展
二、音乐人类学家丹尼尔松的研究视角:
(一)音乐人类学家丹尼尔松创作《埃及的声音》的简介:
(二)丹尼尔松的研究视角:
三、乌姆对音乐教育学的启示
(一)乌姆现象的音乐教育学启示之一:课程的生态学范式
1、从乌姆现象来看当代音乐教育范式的特点
2、从音乐教育的物理学范式转向生态学范式
(二)乌姆的音乐教育学启示之二:从社会发展看音乐教育的变通性
1、乌姆音乐教育历程的变通性:
2、音乐教育的变通性:
(三)乌姆的音乐教育学启示之三:音乐教育的开放性
1、乌姆音乐教育历程的开放性:
2、开放性音乐教育的体现
(四)乌姆的音乐教育学启示四:本土知识在音乐教育中的重要地位
1、本土知识的合法性:
2、从普遍性知识向本土性知识转型
结语
1、把音乐教育课程领域理解为性别文本:
2、从乌姆现象看音乐教育的多元性
参考文献
致谢: