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第一章 绪论
第二章 研究设计
第三章 弹性教案与生成性课堂教学的特征及其关系
第四章 弹性教案与生成性课堂教学关系实践研究及思考
结束语
附录
参考文献
后记
攻读学位期间发表的学术论文目录
张英;
南京师范大学;
弹性教案; 生成性教学; 课堂教学; 课程改革;
机译:农村小学美术课堂教学中形成性评价体系的构建与研究
机译:基于脑科学的研究生课堂教学方法探讨与分析
机译:在线研究生对面对面课堂教学的看法
机译:基于SPSS软件的不同本科生配对课堂教学法比例研究
机译:探究大学课堂教学中形成性评估的四个核心要素:教师视角
机译:通过直接观察程序技能进行的形成性评估在评估妇产科研究生中的作用:前瞻性研究
机译:在课堂教学中识别形成性评估:创建一种在实践中观察形成性评估使用的工具
机译:军事战术课堂教学与实践表现的关系
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:通过载荷和变形的函数关系研究结构的弹性
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