女校青春期性教育有效策略的研究

摘要

我校是百年女校,目前为五年制师范学校,学生几乎全部是女生。当今社会瞬息万变,这些处于青春期的女生,她们来自不同的成长环境,但随着身心的发育,在学习和生活中常常都会感到相同或不同的困惑、苦恼。如何在女校开展有效的青春期性教育成为女校教师的一大难题。经过调查分析,我们对女校学生的性生理及性心理状况均有了一定的了解。可以说,目前的青春期性教育策略并不特别适合新形势下这些女生的青春期性教育。因此在研究并运用了国内外目前常用一些教育教学策略(如:情境教学策略,情感教育策略、换位教学的策略等)的基础上,还在女校青春期性教育中采用了更适应女校特点的以生活技能为基础的教学策略、引入审美教育的教学策略及运用性生理及性心理的教学策略。
　　 实践中,我们深深的体会到每种策略的优点和它自身存在的限制或弊端。在有关艾滋病的教学中采用以生活技能为基础的教学策略,可使得学生更好的掌握了生活中的实用技能,但对于学生的情感及价值观关注不够。审美策略很好的体现了学生的学习主体地位,但部分学生会因此忽视知识的学习。性生理及性心理策略运用的结果显示女校学生更侧重性知识的掌握,但对性心理关注不够。
　　 在女校青春期性教育过程尝试和应用这些策略中,不仅获得了一些成功,也得到了一些失败的教训,这对我们今后女校青春期性教育教学研究都是非常宝贵和重要的。