不同题元角色充当主语的优先顺序--以《野性的呼唤》为例

摘要

作为语义学和句法学相互联系的重要纽带，题元角色与主语之间的对应关系一直是研究者研究的重点与难点之一。通过不同题元角色充当主语的优先性得出的主语层级也因研究者的研究对象和研究角度而异。然而，不管研究者从何角度出发，皆没有通过足够语料的分析而得出结论，反而限制在理论推敲和对典型例子的解读上。本文从题元角色与主语之间的对应关系的研究方法入手，试图通过语料分析得出一个不同题元角色的主语层级。 待回答的问题有三:（一）所选语料中体现的主语层级是什么样的？（二）所得主语层级与前人研究的结果有哪些相同点与不同点？（三）得出的主语层级体现了该语料的哪些特点？ 本文以著名英文小说《野性的呼唤》中所有主语为研究对象，介绍了题元角色、主语、论元、题元层级等相关基本概念，在菲尔默的格语法理论和以道蒂的题元原型角色理论为代表的联结理论的基础上，分析了主语的题元角色确定的影响因素。其中，题元原型角色意义属性的不同组合有助于辨别角色，菲尔默的主语选择原则限制了可以充当主语的角色类型，谓语的三种分类涉及了主语角色的确定，而基于显著性的题元层级对主语层级的确定也有参考价值。 本文的研究发现有三个。第一，以《野性的呼唤》为研究对象而得出的主语层级是:施事＞客体＞主事＞历事＞受事＞工具＞存在＞原因＞来源＞接受者/目的＞处所＞目标＞结果。其中，施事充当主语的几率约为33.7％，客体约占17.3％，主题约占14.1％，历事约占12.9％，受事约占7.7％，等等。第二，前人的研究方法与本文同少异多，但研究结果与本文同多异少。这说明前人的研究方法在某种程度上还是可取的，但本文的研究结果在语料支撑下显得更为全面、确切。第三，本文得出的主语层级所牵涉的角色之多体现了所用小说视角转换之频繁;工具主语有165个，体现了小说中大量的拟人化手法;客体主语多达646个，表现出了小说生动活跃的故事场景;等等。

目录

声明

摘要

Abstract

Contents

List of Figures and Tables

List of Abbreviations

Chapter One Introduction

1．1 Research Background

1．2 Objectives

1．3 Significance

1．4 Feasibility

1．5 Organization

Chapter Two Literature Review

2．1 Previous Studies on Thematic Roles

2．1．1 Abroad

2．1．2 At Home

2．2 Previous Studies on Subject

2．2．1 Abroad

2．2．2 At Home

2．3 Previous Studies on the Subject Hierarchy

2．3．1 Abroad

2．3．2 At Home

2．4 Summary

Chapter Three Theoretical Framework

3．1 Basic Notions

3．1．1 Thematic Roles

3．1．2 Subject

3．1．3 Argument

3．1．4 Thematic Proto-roles

3．1．5 Thematic Hierarchy

3．2 Relevant Theories

3．2．1 Fillmore’s Theory of Case Grammar

3．2．2 The Linking Theories

3．3 Theoretical Framework of This Thesis

3．4 Summary

Chapter Four Determining the Role of the Subject

4．1 Semantic factors

4．1．1 Thematic Roles

4．1．2 Thematic Hierarchies

4．2 Syntactic Factors

4．2．1 Subject

4．2．2 Predicate

4．3 Summary

Chapter Five Research Methodology

5．1 Research Questions

5．2 Selection of the Case

5．3 Preparations for Case Study

5．4 Case Study Methods

5．4．1 Instruments

5．4．2 Case Analysis Methods

5．5 Data Collection

5．6 Data Analysis

5．7 Summary

Chapter Six Result and Discussions

6．1 Research Result of the Subject Hierarchy in The Call of the Wild

6．2 Discussions

6．2．1 Thematic Roles as the Subject

6．2．2 Characteristics of the Language Used in The Call of the Wild

6．2．3 Comparison with Other Subject Hierarchies

6．3 Summary

Chapter Seven Conclusion

7．1 Major Findings

7．2 Pedagogical Implications

7．2．1 Implications for Translation between Chinese and English

7．2．2 Implications for English Writing

7．2．3 Implications for Literature Appreciation

7．3 Limitations ofPresent Study

7．4 Recommendations for Further Studies

Notes

Bibliography

Appendix

Acknowledgments

在读期间发表的学术论文及研究成果