美国学校室内空气品质管理政策研究

摘要

学校室内空气品质作为学校室内环境的重要部分，对生活于其中的师生等人员的身心健康和工作学习效率产生了极为重要的影响。从现状来看，我国当前大多数中小学校的室内空气品质因室外空气遭受不同程度的污染、学校室内人员过多人均面积不足、室内的通风换气率低、学校建筑设施因维护管理不当而产生卫生安全等的各种问题，其状况很不容乐观。于此同时，我国的政府、学校及社会大众对室内空气品质问题的关注还不够。 美国是维护、治理学校室内空气品质较为妥善全面的国家之一。1995年，美国联邦政府的环保总局创建了一套维护学校室内空气品质的工具箱并逐年加以完善，帮助全美学校维护其室内空气品质。同时，美国各州也制定了相关的学校室内空气品质管理政策，主要是通过立法措施，在州教育法、州卫生法、州劳动法的相关条款中加以规定，并要求州的教育、卫生等行政部门制定相应的规章条例来促进州内学区依法执行各种室内空气品质的管理活动。本文运用了政策分析的三维模式框架，对美国学校室内空气品质管理政策的内容、执行和价值进行了阐述和分析，并提出了维护我国学校室内空气品质的相关建议，以期有效的改善我国学校的室内环境。

目录

声明

摘要

绪论

第一节 研究缘起和意义

第二节 核心概念界定

第三节 文献综述

第四节 研究框架与方法

第一章 美国学校室内空气品质管理政策的发展历程

第一节 美国学校室内空气品质管理政策的产生背景

第二节 美国联邦政府早期的学校室内空气品质管理政策

第三节 美国学校室内空气品质管理政策的全面开展(20世纪90年代中期至今)

第二章 美国学校室内空气品质管理政策的内容

第一节 美国联邦政府的学校室内空气品质管理项目的内容

第二节 美国州政府的学校室内空气品质管理政策的内容

第三章 美国学校室内空气品质管理政策的执行

第一节 美国联邦政府的学校室内空气品质管理政策的执行

第二节 美国州政府的学校室内空气品质管理政策的执行——以美国明尼苏达州为例

第四章 美国学校室内空气品质管理政策的价值分析及对我国的启示

第一节 美国学校室内空气品质管理政策的价值分析

第二节 对我国的启示

结语

参考文献

致谢

在读期间相关成果发表情况