声明
摘要
第一章 绪论
一、研究缘起
(一)对家庭教养方式的思考
(二)个人成长经历
二、研究目的及意义
(一)研究目的
(二)研究意义
三、文献综述
(一)农村家庭教育的相关研究
(二)家庭教养方式的相关研究
(三)关于代际变迁的研究
(四)对已有研究的简要评述
四、核心概念界定
(一)家庭教养方式
(二)代际
五、研究设计
(一)研究思路
(二)研究方法
(三)研究对象
(四)研究过程
第二章 农村家庭教养方式的历史考察
一、家庭教养中的“理念”
(一)自然化成长：祖辈家庭教养中的“理念”
(二)理性化追求：父辈家庭教养中的“理念”
(三)个性化发展：子辈家庭教养中的“理念”
二、家庭教养中的“氛围”
(一)等级分明：祖辈家庭教养中的“氛围”
(二)等级淡化：父辈家庭教养中的“氛围”
(三)趋于平等：子辈家庭教养中的“氛围”
三、家庭教养中的“角色扮演”
(一)祖辈家庭教养中的“角色扮演”——“管吃饱就行啊”
(二)父辈家庭教养中的“角色扮演”——“‘父’就是负责挣钱”
(三)子辈家庭教养中的“角色扮演”——“我带着孩子玩”
四、家庭教养中的“互动”
(一)祖辈家庭教养中的“互动”
(二)父辈家庭教养中的“互动”
(三)子辈家庭教养中的“互动”
第三章 农村家庭教养方式的代际变迁分析
一、农村家庭教养方式代际变迁之特征概述
(一)农村家庭教养方式之传承：品德为先
(二)农村家庭教养方式之变迁
二、农村家庭教养方式代际变迁原因分析
(一)农村家庭结构的变化
(二)“农村人”家庭功能的变迁
(三)公共教育理念的革新
(四)现代性与乡土生活的冲突与碰撞
第四章 现代农村家庭教养的反思
一、家庭的现代化：现代农村父母角色的重构
(一)亲子沟通的新困境
(二)家庭教养的新形式
二、家庭的学校化：现代农村教养观的反思
(一)制度化理性的蔓延
(二)标准化知识的认同
参考文献
附录
在读期间发表的学术论文及研究成果
致谢
