声明
摘要
绪论
一、问题提出
二、研究目的及意义
三、初中说明文的阅读教学价值研究现状
(一)文学性价值
(二)科学性价值
(三)信息传播与获取的价值
四、理论界定
(一)说明文概念界定
(二)教学价值概念界定
五、研究方法
第一章 初中说明文教学价值概说
第一节 教学价值与说明文教学价值的涵义
一、教学价值的涵义
二、说明文教学价值的涵义
第二节 说明文教学价值的基本特性
一、自我实现性
二、客观性
三、实践性
四、具体性
第三节 初中说明文教学价值的基本内容
一、知识价值
二、能力价值
三、个性品格价值
四、审美价值
五、教师的学习品格价值
第二章 初中语文教材中说明文选文内容及分类(以苏教版初中语文教材为例)
第一节 苏教版初中语文教材中说明文的量化统计
第二节 苏教版初中语文说明文的内容分析
一、人文艺术类
二、科学技术类
三、自然生物类
第三节 苏教版初中语文说明文的特质
一、科学性
二、客观性
三、逻辑性
第三章 初中说明文教学价值嬗交研究
第一节 说明文文体知识价值的发展脉络
一、说明文文体知识的淡化
二、说明文文体知识淡化在中考试题中的体现
第二节 能力价值的发展脉络
一、说明文阅读能力的加强
二、对说明文思维能力的重视
三、说明文阅读能力加强、逻辑思维能力重视在中考试题中的体现
第三节 个性品格价值的发展脉络
一、思想政治教育的弱化
二、思想政治教育弱化的体现
第四节 审美价值的发展脉络
一、对说明文审美价值认识的加强
二、说明文审美价值认识加强的体现
第四章 初中说明文教学价值的实现
第一节 提高师生对说明文的兴趣
一、创设开放和谐的说明文教学环境
二、提高教师对说明文的兴趣
三、培养学生对说明文阅读的兴趣
第二节 培养学生捕捉说明文中信息的能力
一、正确认识说明文的文类
二、锻炼学生处理信息的能力
第三节 培养学生体会说明文语言准确性的能力
一、重视体味说明文语言的准确性
二、在实践中体昧语言
结语
参考文献
致谢
