外来务工子弟与城市学生间的新数字鸿沟调查研究

摘要

中国互联网络信息中心（CNNIC）2016年发布的《2015年中国青少年上网行为研究报告》显示:截至2015年12月，中国青少年(6-25周岁)网民规模已达到2.87亿，占中国青少年人口总体85.3％。数据显示城乡青少年网民在信息技术设备“物理接入”上的差距正在逐渐减小，但信息技术使用类型、使用内容上的差异正逐渐得到越来越多的研究者关注。
　　本研究以来自北京、南京、深圳地区的城市学生和外来务工子弟为研究样本，共选取小学和初中各三所，样本总计1309人。研究内容主要围绕以下三部分展开:
　　一是外来务工子弟与城市学生之间的新数字鸿沟现象。首先采用文献研究法进行理论梳理与分析，确定新数字鸿沟的指标维度，翻译、修改国外已有的新数字鸿沟调查问卷，并用于调查实施。通过对数据分析，发现外来务工子弟与城市学生在信息技术使用频率、使用类型、数字技能等方面均存在不同程度的差异，即两个群体之间存在新数字鸿沟现象。
　　二是信息技术使用习惯的影响因素。将人口学因素、家长教养方式、新数字鸿沟的判别指标与数字技能投入到相关性分析，结果显示:性别基本上已经不是造成青少年群体间新数字鸿沟的因素，但年龄、地域和家长教养方式对其具有显著的影响;对新数字鸿沟各项指标与学生数字技能间的相关性进行分析发现，数字设备、使用经验、自主使用度、应用类型均与学生的数字技能呈正相关。
　　三是新数字鸿沟的影响结果。分别将数字技能作为自变量，学生视力、学业成绩、家庭和谐程度作为因变量投入到回归分析，发现新数字鸿沟对于学生的视力并没有显著预测力，但对学业成绩和家庭和谐程度的影响均为负向。
　　针对上述结论，本文提出以下建议:(1)学校应该为学生提供更多接触、使用信息技术的机会，尽可能地缩小两个群体信息技术使用经验上的差异;(2)从社会公平的角度来看，发展经济，缩小不同人群间的经济差距;(3)端正家长、尤其是外来务工人员对于信息技术的态度，提高其认识，使其拥有正确的、科学的教养方式。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 研究背景与选题理由

1．1．1 研究背景

1．1．2 选题理由

1．1．3 研究意义

1．2 国内外研究综述

1．2．1 国外研究现状

1．2．2 国内研究现状

1．2．3 对国内外研究现状的总结与思考

1．3 研究目标与研究内容

1．3．2 研究目标

1．3．3 研究内容

1．4 相关概念界定

1．4．1 外来务工子弟

1．4．2 城市学生

1．4．3 新数字鸿沟

1．4．4 家庭教养方式

第2章 研究工具与过程

2．1 中小学生信息技术使用习惯调查问卷设计

2．2 调查问卷的试测与修改

2．2．1 问卷的第一轮试测

2．2．2 基于第一轮试测对问卷的修改

2．2．3 问卷的第二轮试测

2．2．4 基于第二轮试测对问卷的修改

2．3 调查问卷的实施

第3章 外来务工子弟与城市学生间的新数字鸿沟调查研究分析

3．1 基本数据统计

3．1．1 样本基本情况汇总

3．1．2 信度检验

3．1．3 效度分析

3．2 外来务工子弟与城市学生间的新数字鸿沟现状分析

3．2．1 数字设备差异分析

3．2．2 设备使用频率差异性分析

3．2．3 自主使用度差异性分析

3．2．4 使用类型差异性分析

3．2．5 数字技能差异性分析

3．3 信息技术使用习惯的影响因素分析

3．3．1 人口学因素对新数字鸿沟的影响分析

3．3．2 家长教养方式对新数字鸿沟的影响分析

3．3．3 新数字鸿沟各项指标与学生数字技能间的相关性分析

3．4 新数字鸿沟的影响结果分析

3．4．1 新数字鸿沟对学生视力的影响分析

3．4．2 新数字鸿沟对学生学业成绩的影响分析

3．4．3 新数字鸿沟对家庭环境的影响分析

第4章 研究结论与展望

4．1 主要研究结论

4．2 缩小新数字鸿沟的对策与建议

4．3 不足与未来研究展望

附录

参考文献

在读期间发表的学术论文及研究成果

致谢