基于GIS的城区幼儿园空间布局及优化研究——以赣州市章贡区为例

摘要

随着近年来人口规模的增长、经济水平的提高、幼儿园布局的不够合理，幼儿“入学难”这一现象日益普遍，引起人们广泛重视。作为终身学习的开始，幼儿园教育在国民教育体系中占有重要的地位，其科学合理的空间布局有助于实现教育资源均衡分配，实现公平正义。论文旨在通过以赣州市章贡区城区为例，研究其幼儿园空间布局合理性并试图进行空间布局优化。 在分析幼儿园布局调整原理与方法的基础上，本文以赣州市章贡区城区幼儿园为例，用ArcGIS等软件对需求的空间数据与非空间数据进行处理，从幼儿园的教育资源现状和空间格局两方面对章贡区城区幼儿园现状进行了分析。其次，利用核密度对街道的人口密度进行了分析并对幼儿园服务质量进行分级，使用两步移动搜寻法（2FSCA）以现实中交通距离和不同的服务范围作为半径来评价城区幼儿园的布局可达性。最后使用位置分配的方法（Location-allocation）对幼儿园的布局进行优化并提出划分幼儿园服务范围等优化策略与建议。 本文研究显示： （1）当前章贡区城区幼儿园的教育资源并没有做到均衡分布。部分区域冗余和不足现象并存，例如，赣江街道与解放街道幼儿园比较集中，而水南镇幼儿园存在不足的现象。 （2）章贡区城区幼儿园在学校教育资源分配，各居民点就学的便捷程度方面都存在着较薄弱的区域。 针对研究所揭示的问题，作者从基于位置分配方面对赣州市章贡区城区幼儿园存在的不均衡性做出优化，并提出划分幼儿园服务范围等优化建议。

目录

声明

第一章 绪 论

1.1 研究背景及意义

1.2 国内外研究现状

1.3 研究内容及技术路线

1.4 论文的组织结构

1.5 本章小结

第二章 相关概念及基础理论

2.1 相关概念解析

2.2 幼儿园设施配置标准

2.3 基本理论

2.4 相关技术手段

2.5本章小结

第三章 章贡区城区幼儿园分布现状

3.1 研究背景与研究范围界定

3.2 幼儿园教育资源现状及空间格局

3.3 总体评价与分析

3.4 本章小结

第四章 章贡区城区幼儿园空间布局分析

4.1 数据处理

4.2 幼儿园布局定量评价

4.3 本章小结

第五章 章贡区城区幼儿园空间布局优化

5.1 优化原则及思路

5.2 基于位置分配的布局优化

5.3 优化建议

5.4 本章小结

第六章 结论与展望

6.1 研究结论

6.2 展望

参考文献

致谢

攻读学位期间主要成果