拆词联想法与英语词汇记忆的实证研究

摘要

词汇是语言的基石，是交流的基础。英语词汇记忆是英语学习的重要环节。二十世纪七十年代以来，关于词汇记忆方面的研究大量出现，尤其是记忆策略和方法的研究层出不穷。在对这些记忆方法进行比较研究后，作者发现每种方法都有其有效之处，当然也有其不足。而且对这些方法的记忆原理和机制的理论解释不够详尽。针对中国大学生，作者整合了编码策略中主要几类方法，并采纳了学生和教师日常使用的方法，提出了拆词联想法。在通过实验研究之后，深入全面分析拆词联想法的工作机制以及能够帮助记忆的深层原因，形成对单词记忆方法以及有效性原因的理论补充。
　　 本研究受试为南京航空航天大学、金城学院以及山东大学的学生。受试根据英语水平的不同分为高、中、低三组。每个组又分为实验组和对照组。实验要求实验组记忆拆词联想词汇表，对照组记忆没有任何方法的词汇表。记忆单词的时间为五分钟，之后立刻进行测验，要求写出词汇表中英文单词的中文意思。一个星期之后，再次测验，要求相同。测验后用SPSS 13.0 进行数据收集和分析，结果表明拆词联想法对中国大学生的短时和长时记忆都有帮助。此方法的工作机制就是使用联想把生单词纳入学生已有的知识网络中，给生词语义编码使学生特别注意到所背单词，并且提供线索使生词成为意象图示的一部分，从而帮助短时和长时记忆。本研究提供了一种新的记忆单词的方法，并且对此方法进行了深入全面分析，为进一步研究作铺垫。