价值澄清理论与社会转型期大学生价值观教育

摘要

价值澄清理论是当代西方较有影响的德育理论流派。该理论对价值观教育提出了具体、有效的教育方法。目前,我国正处于改革开放和社会转型的关键时期,多元价值观并存逐渐成为一种普遍现象,我国大学生价值观教育面临着新的形势和挑战。因此,批评地学习、借鉴西方道德教育理论和实践的成果,探索我国大学生价值观教育的新模式,对于解决我国社会转型期的大学生价值观教育问题有着重要的意义。
　　 本文首先简述价值澄清理论的主要观点,着重分析了价值澄清理论的优点和局限性。其次,通过分析社会转型期大学生价值观的“滑坡”现状和大学生价值观教育存在的主要问题,以及对我国社会转型期大学生价值观教育与价值澄清理论盛行时社会环境的相似性等方面的比较,阐明了社会转型期大学生价值观教育借鉴价值澄清理论的必要性与可行性。最后,重点探讨如何在坚持我国主导价值体系的基础上借鉴价值澄清理论的方法和手段,主要从价值澄清的主体性要求教育者的身体力行,价值澄清的隐形性要求教育方法的推陈出新,价值澄清的实践性要求教育内容的与时俱进,价值澄清的全面性要求教育环境的合力作用,价值澄清的适应性要求教育介体的全面发挥等五个方面,将价值澄清理论的优点与我国传统价值观教育理论的优点相整合,以期创新我国大学生价值观教育模式。

目录

文摘

英文文摘

第一章 绪论

1.1 选题缘由和研究意义

1.1.1 选题缘由

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究现状综述

1.2.1 社会转型期大学生价值观的研究现状

1.2.2 价值澄清理论与大学生价值观教育的研究现状

1.3 研究思路与研究方法

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

第二章 价值澄清理论简述

2.1 价值澄清的含义

2.2 价值澄清的主要内容

2.2.1 价值澄清的评价过程

2.2.2 价值澄清的四大要素

2.3 价值澄清理论适用的环境与对象

2.3.1 价值澄清理论适用的环境

2.3.2 价值澄清理论适用对象及其特点

2.4 客观分析价值澄清理论

2.4.1 价值澄清理论的优点

2.4.2 价值澄清理论的局限性

第三章 社会转型期大学生价值观教育借鉴价值澄清理论的必要性与可行性

3.1 社会转型期的含义

3.2 价值观教育的含义及意义

3.3 社会转型期大学生价值观教育借鉴价值澄清理论的必要性

3.3.1 社会转型期大学生价值观的现状及特点

3.3.2 社会转型期大学生价值观教育存在的主要问题

3.3.3 借鉴价值澄清理论有助于创新大学生价值观教育体系

3.4 社会转型期大学生价值观教育借鉴价值澄清理论的可行性

第四章 借鉴价值澄清理论,创新大学生价值观教育模式

4.1 借鉴价值澄清理论的前提:坚持我国的主导价值体系

4.1.1 社会主义核心价值体系是我国当下的主导价值观

4.1.2 以社会主义核心价值体系为指导,加强大学生价值观教育

4.2 借鉴价值澄清理论,创新大学生价值观教育模式的方法论思考

4.2.1 价值澄清的主体性要求教育者的身体力行

4.2.2 价值澄清的隐形性要求教育方法的推陈出新

4.2.3 价值澄清的实践性要求教育内容的与时俱进

4.2.4 价值澄清的全面性要求教育环境的合力作用

4.2.5 价值澄清的适应性要求教育介体的全面发挥

结语

参考文献

在学期间的研究成果及发表的学术论文

致谢