理想与现实的碰撞——对基础音乐课程改革现状的一项质性研究

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自2001年教育部颁布《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》以来，社会各界展开了对基础音乐课程改革的大讨论，这在很大程度上激发了我对基础音乐课程改革的研究兴趣。通过采用当前我国教育研究领域日益受到关注的质的研究(qualitative reseach)方法对N市基础音乐课程改革现场做调查研究，我发现，基础音乐课程改革在现实处境、课堂教学及基础音乐教育工作者对其评价方面都不容乐观，存在着众多问题。本文在对这些问题、现象深入探讨的基础上，对影响和制约音乐课程改革的两大关键因素，即音乐教师素质与新标准研制及推广问题进行了较详细的分析，对其中存在问题，提出了相应的解决措施。

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作者
徐新丽;
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作者单位

南京艺术学院;

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授予单位南京艺术学院;
学科音乐学(音乐教育研究)
授予学位硕士
导师姓名田耀农;
年度 2006
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类音乐、舞蹈;
关键词
音乐教育; 基础教育; 音乐课程; 课程改革; 音乐教师; 课程标准;
入库时间 2022-08-17 10:15:41

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