马友德“综合式”二胡教学法特性初探

摘要

马友德教授从教六十年,在二胡演奏教学上,总结、形成了“综合式”二胡教学法,且秉承自己独特的教学理念培养人才,为我国二胡演奏艺术的发展作出了重要贡献。
　　本人师从马友德教授多年,对“综合式”二胡教学法有一定的感性认识,颇感该教学法有区别于普通教育综合式教学法的特性,值得研究。通常马氏“综合式”二胡教学法不满足于对边缘学科知识、专业基础知识的一般性常规运用,而是将音乐材质的美从特有的感觉中精心提炼出来,紧扣音乐内涵,寻求与作品内容相匹配的音乐要素,不断完善与调动着一种特有的、更为深入的、切入到音乐组织结构细部和器乐演奏具体技法的深层感受之中。马氏“综合式”教学法中的个性培养方案成就了一大批优秀的二胡演奏家、教育家。故特设此课题予以初探。本文通过对马氏“综合式”二胡教学法特性研究,尝试提炼其教学法的价值,初探马友德教授“综合式”教学法特性对中国二胡艺术发展的指导意义。

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绪论

第一章 “综合式”教学定义

第一节 综合的含义

第二节 普通教育“综合式”教学法标准

第三节 马氏“综合式”二胡教学法

第二章 马氏“综合式”教学法基本特征

第一节 综合式在教学过程中的体现

1、主课与专业基础课的综合：

2、各种演奏法训练的综合：

3、艺术实践与人文情愫的综合：

4、音乐理论课学习与创作实践的综合：

5、各种流派、风格的综合：

6、跨学科的综合：

第三章 马氏“综合式”教学法中的个性培养

第一节 对演奏者的个性培养

第二节 对作品演奏手法的学习与风格运用

1、对民间流派的吸纳

2、对老一辈二胡风格的传承

3、对中青年二胡演奏家演奏风格的提炼

4、培养的学院派名人

第四章 支撑马氏“综合式”教学法特性的教学原则

第一节 融合普通教学法综合式原则

1、以发现教学法为启示

2、以范例教学法为手段

3、以学导式教学法为杠杆

第二节 马氏“综合式”教学法的成果

结语

致谢

参考文献