触摸科学的第一道门——幼儿科普绘本创作研究

摘要

幼儿科普绘本是目前家长及幼教机构对幼儿进行科学启蒙教育的主要媒介。好的科普绘本是幼儿认识客观物象、探索未知世界的金钥匙。科普绘本对培养幼儿的好奇心和初级思维能力的形成具有积极的作用，还会潜移默化地影响到幼儿的通感培养，同样具有对幼儿的启蒙教育作用。幼儿科普绘本最基本的作用是向幼儿传递科学常识的信息。它的阅读对象、阅读内容、阅读形式的定位具有强烈的针对性，因而在绘本的创作设计上，具有一定的规则和方法。事物总是在不断发展的，今天信息社会中高科技的迅猛发展、各种媒体的交叉运用给幼儿科普绘本的创作带来深刻的影响和促进，幼儿科普绘本的创作早已不再满足一般意义上的插图解字的层面，也不仅仅是画面好看而已。本文以三本幼儿科普绘本为例，展开深入的思考和研究，探讨幼儿科普绘本的本体意义和创作理念，研究创作设计手法，揭示幼儿科普绘本创作的核心价值。

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绪论

第一节 研究背景与意义

第二节 研究现状

第三节 研究范围与方法

第一章 《太空》一书引发的思考

第一节《太空》为什么受欢迎？

第二节 幼儿生理、心理的特殊性分析

第三节 幼儿科普绘本的双重特性

第二章 《花的盛放》和《动物宝贝》的启示

第一节 《花的盛放》一书的趣味性

第二节 《动物宝贝》一书的游戏性

第三节 感性思维的联想性

第三章 科普绘本的创作思考

第一节 从孩子的视角切入科学知识

第二节 信息传达的直接性

第三节 阅读过程的刺激性

第四章 幼儿科普绘本的创作理念与表现手法

第一节 为幼儿服务的设计意识

第二节 科学与人文结合的设计精神

第三节 形式大于内容的设计手法

第四节 幼儿绘本装帧的特殊性

第五章 幼儿科普绘本创作的核心价值

第一节 艺术化地开启幼儿的科学启蒙之门

第二节 在阅读中普及科学知识并答疑解惑

第三节 通俗化的创作技巧

结语

致谢

参考文献

附件：幼儿科普绘本调查研究