声明
摘要
导论
一、研究意义及研究目的
二、研究现状及文献综述
三、研究思路及研究方法
四、本文创新之处
第一章 非物质文化遗产的价值生成
一、社会文化视角下的非物质文化遗产
(一)非物质文化遗产的类型与分类
(二)非物质文化遗产的文化特征分析
二、非物质文化遗产的价值界定
(一)非物质文化遗产的传统价值构成
(二)非物质文化遗产的时代价值构成
三、非物质文化遗产的价值生成机制
(一)非物质文化遗产价值生成的根据：国家政权、国家意识形态与身份认同
(二)非物质文化遗产价值生成的现实“场域”：社会生活、全球化和城市化
(三)非物质文化遗产价值生成的现实途径：传承和创新
第二章 非物质文化遗产与社会教育的互动
一、社会教育的社会文化维度
(一)社会教育的基本途径和方法
(二)作为社会教育之背景的社会文化
(三)作为社会教育之内容的社会文化
二、非物质文化遗产对社会教育的积极意义
(一)非物质文化遗产的价值影响
(二)非物质文化遗产的化人意义
三、非物质文化遗产与当代社会的融合
(一)非物质文化遗产融入当代社会的必要性
(二)非物质文化遗产融入当代社会的可行性
第三章 非物质文化遗产的社会教育功能
一、非物质文化遗产的社会教育功能：一种精神生产
二、非物质文化遗产的传统文化传承功能
(一)传统文化传承的基本途径
(二)非物质文化遗产对传统文化的承载
(三)非物质文化遗产对传统文化的阐发
三、非物质文化遗产的民族与文化认同功能
(一)民族与文化认同的价值
(二)社会教育的目标与民族认同、文化认同
(三)非物质文化遗产文化认同的价值具现
四、非物质文化遗产的思想道德教育功能
(一)文化与思想道德教育
(二)非物质文化遗产作为思想道德教育介体
(三)非物质文化遗产作为思想道德教育内容
第四章 非物质文化遗产社会教育功畿的实现
一、非物质文化遗产的现实境遇及其出路
(一)传统与现代的对立
(二)传统与现代的衔接
(三)传统与现代的融合
(四)社会教育：非物质文化遗产融入当代社会的路径
二、非物质文化遗产社会教育功能的实现机制
(一)文化濡化与社会教育
(二)非物质文化遗产的文化濡化过程
(三)非物质文化遗产的文化濡化特征
(四)非物质文化遗产的文化濡化效应
三、非物质文化遗产保护与社会教育
(一)文化遗产保护的社会教育意义
(二)非物质文化遗产的保护与社会教育功能的实现
四、非物质文化遗产传承与社会教育
(一)传承体系的建立
(二)传承人的培养
第五章 发挥非物质文化遗产社会教育功能的实践分析——基于宁波市非物质文化遗产发掘与保护
一、宁波非物质文化遗产的基本情况
(一)宁波市非物质文化遗产概况
(二)宁波市非物质文化遗产保护状况
二、发挥宁波市非物质文化遗产社会教育功能的现实路径
(一)丰富宁波市非物质文化遗产的价值生成方式
(二)加强宁波市非物质文化遗产与社会教育互动
(三)注重宁波市非物质文化遗产濡化功能的实现
三、以非物质文化遗产扩展社会教育资源
(一)主体依托：政府主导模式
(二)传承体系：建立传承基地
(三)制度完善：研究型、展示型与传承型保护
四、进一步扩大非物质文化遗产社会教育功能的现实思考
结论
参考文献
后记
