声明
第一章 绪 论
1.1问题的提出
1.2研究综述
1.3研究目的及意义
1.4研究内容与方法
第二章 教育学在教师教育中的地位与作用
2.1教育学与教师教育的关系
2.2教育学与基础教育课程改革的关系
第三章 延边大学教育学教学现状调查及分析
3.1调查设计
3.2调查结果
第四章 教师教育专业教育学教学改革的建议
4.1加强学生对教育学性质和作用的正确认识
4.2加强教育学教学内容的特色建设
4.3优化教学方法,增加师生互动和交流
4.4改进评价方式,重视对实践能力的评价
4.5建立教育学的常规教学研究机制
结论
致谢
参考文献
附录 B教育学教学现状调查问卷
附录 C教育学授课教师访谈提纲
附录 D往届毕业生访谈提纲
附录 E听课记录