控制中等职业学校学生流失的对策——以吉林市H校为例

摘要

中等职业教育是我国教育体系的重要组织部分，肩负着培养优秀高技能社会人才的重要历史使命，是我国经济建设发展提供相应技术人才的教育保障。在建设社会主义核心社会及全面建成小康型社会的历史背景下，我国中等职业教育的发展呈现良好态势，近年来，我国政府对加快职业教育改革提出若干要求，《国务院办公厅关于大力发展职业教育的决定》中明确指出，要全面加快我国中等职业教育的发展。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出，要大力发展职业教育。党的十八大也把优先发展教育，将办好人民满意的教育放在十三五期间必须全面落实的重点工作，并强调指出:加快发展现代化职业教育，为全面建成小康型社会提供高技能人才，体现出当今社会发展对于复合型技能人才的紧迫需求。但是全面快速发展职业化教育也存在着一些问题与难点，尤为突出的就是学生的流失，学生的流失是困扰中等职业职业教育生存与发展的最大难题，也是当下全国所有中等职业学校都面临的难题。因此，如何保证生源，降低中等职业学校学生流失率是我们必须面对与解决的问题。
　　本文以吉林市H校为例，通过对流失生的调查走访，分析了造成学生流失的主要因素，并根据相关调查分析并提出了控制中等职业学校学生流失的相应对策。本文总体分为五个部分，第一部分绪论，主要针对本研究的目的、意义及总体研究思路进行了阐述，同时对核心概念进行了界定;文章的第二部分阐述了本文相关的理论基础;第三部分介绍了调查问卷的设计与实施情况，对吉林市H校学生流失状况进行了调查，并对学生流失造成的影响进行了阐述;第四部分，对影响中等职业学校学生流失的社会因素、学校因素、家庭因素及学生自身因素进行了调查，并对调查结果加以分析，进而得出影响学生流失的原因;第五部分，针对学生流失的原因，从社会、学校、家庭、学生自身找到解决流失的基本策略。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 问题的提出

1．2 研究现状概述

1．3 研究的目与意义

1．4 研究思路与研究方法

1．5 核心概念的界定

第二章 相关理论基础

2．1 动机理论

2．2 需要层次理论

2．3 积极心理暗示理论

2．4 教师专业化相关理论

第三章 吉林市H校学生流失状况及其影响

3．1 调查问卷的设计与实施

3．2 吉林市H校学生流失状况

3．3 学生流失造成的影响

第四章 中等职业学校学生流失影响因素的调查与分析

4．1 社会因素的调查与分析

4．2 学校因素的调查与分析

4．3 家庭因素的调查与分析

4．4 学生自身因素的调查与分析

第五章 控制中等职业学校学生流失率的对策

5．1 政府应全面发挥职能效应

5．2 积极引导，突出优势，提高生源质量

5．3 全面进行教育教学改革，提高教育教学质量

5．4 高度重视就业指导工作

5．5 完善学籍管理办法

第六章 结论与反思

6．1 结论

6．2 反思

参考文献

致谢

附录