声明
摘要
第一章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 研究的目的和意义
1.3 研究现状
1.4 研究范围与方法
第二章 长春市胡家回族学校初中文言文教学现状调查
2.1 教师方面的调查
2.1.1 教学认知方面的调查
2.1.2 教学内容方面的调查
2.1.3 教学方法方面的调查
2.2 学生方面的调查
2.2.1 学习兴趣方面的调查
2.2.2 学习方法方面的调查
2.2.3 学习效果方面的调查
第三章 长春市胡家回族学校初中文言文教学的特点和不足
3.1 文言文教学的特点
3.1.1 以译为基础
3.1.2 以读为桥梁
3.1.3 以探为重点
3.1.4 以品为关键
3.1.5 以拓为提升
3.2 文言文教学的不足及成因
3.2.1 学生参与课堂教学机会不足
3.2.2 偏重文言文知识点的训练
3.2.3 不重视对学生独立解读文言文能力的培养
3.2.4 缺少对文言文时代背景和作者人格魅力的挖掘
第四章 长春市胡家回族学校初中文言文教学的建议
4.1 教师方面的建议
4.1.1 激发学生学习的兴趣
4.1.2 培养学生解读文本的能力
4.1.3 提高学生鉴赏文本的水平
4.2 学生方面的建议
4.2.1 端正态度,主动学习
4.2.2 注重阅读,加深理解
4.2.3 掌握方法,循序渐进
4.3 学校方面的建议
4.3.1 营造良好的学习氛围
4.3.2 提供更多的专业培训
4.3.3 编制校本教材
结论
参考文献
致谢
附录