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引 言
一、选题意义
二、研究现状
三、研究方法
四、概念界定
(一)俄罗斯普通等教育
(二)社会转型
第一章俄罗斯普通中等教育变革的历史和现实基础
一、历史的回顾——20世纪80年代苏联普通中等教育
二、转型期面临的现实——机遇和调整并存
(一)教育面临的挑战
(二)教育改革应对措施
第二章俄罗斯普通中等教育办学模式的变革
一、办学主体的多元化
二、投资主体的多样化
三、教育结构多样化
(一)文科中学
(二)实科中学
(三)特科中学
(四)专门学校
(五)补充学习学校
四、集权与分权相结合的管理模式
(一)行政管理的分权化
(二)普通教育学校内部管理的民主化与自治化扩大
第三章俄罗斯普通中等教育的内部变革
一、课程的变革
(一)课程目标
(二)课程结构
(三)课程管理
二、学制的变革一向12年制过渡
四、教学模式的变革一高年级实行侧重专业式教学
第四章俄罗斯普通等教育的改革特点及启示
一、改革特点
(一)社会转型为推动力
(二)自上而下改变
(三)引入市场机制
(四)增加人文学科
(五)弘扬民族精神
二、俄罗斯普通中等教育改革的启示
(一)正确处理继承传统和改革创新关系
(二)注重教育立法
(三)实施教育优先发展战略
(四)均衡发展与个性化的平衡
(五)普通中等教育与高等教育有机衔接
结 语
参考文献
后 记
