对不同版本义务教育“课标”化学实验教科书中探究性习题的比较研究

摘要

本文对四个版本义务教育“课标”化学实验教科书中探究性习题从总量、探究形式、STS等角度进行了分类统计，得出了一些相关的统计数据，并通过详实的统计数据、清晰的表格、直观的图示，逐步展现探究性习题在四个版本义务教育“课标”化学实验教科书中的真实面貌，从而得出了一些潜在的规律。它们从不同的角度折射出四个版本义务教育“课标”化学实验教科书在探究性习题的编制上存在的共性问题，同时也反映出各个版本在探究性习题编制上的特色。 本文第一部分主要介绍科学探究的含义、构成要素、探究性习题的本质、探究性习题的类型及其在教科书中的地位与作用，是全文的理论部分；第二部分是运用统计、对比分析的方法，对探究性习题进行分类统计，得出数据，进行分析，是全书的核心部分；第三部分是在前面的基础上，得出结论，找出尚存的问题，并给出相应的建议。

目录

文摘

英文文摘

独创性声明及学位论文版权使用授权书

引 言

一、科学探究及探究性习题

二、不同版本义务教育“课标”化学实验教科书中探究性习题的统计与分析

三、结果与讨论

参考文献

后 记