网络课程中学习指导设计研究

摘要

随着信息技术的普及，网络学习已成为学习的重要手段之一。远程教育的特殊性往往需要学生在学习过程中承担更多的学习责任，学习者会产生诸多的不适应，他们渴望得到学习支持。学习指导不仅有助于学生获得学习的成功，而且对网络远程教育教学的健康发展也有促进作用。网络课程作为网络远程教学实施的基本单元，尤其需要重视学习指导的设计，本研究试图通过对网络课程中学习指导的研究，以便为学生的学习过程提供学术性支持。 本文首先对网络课程的现状进行了分析，阐述了网络课程的优势与不足，在此基础上，对学习指导进行了介绍，提出了网络课程中建立学习指导的必要性；接着，文章从网络课程中学习指导设计的理论基础入手，探讨了网络课程中学习指导设计的原则，进而提出了网络课程中学习指导设计的重要环节；最后，结合具体的网络课程，对其中部分学习指导设计的思想，进行初步的实践探索。

目录

文摘

英文文摘

声明

引言

一、选题背景

二、研究意义

三、研究思路

第一章网络课程及学习指导的相关概念

一、网络课程简介

二、学习指导概述

三、网络课程中建立学习指导的必要性

第二章网络课程中学习指导的设计

一、网络课程中学习指导设计的理论基础

二、网络课程中学习指导设计的原则

三、网络课程中学习指导设计的主要环节

第三章网络课程中学习指导的实践探索

一、《视盘技术》网络课程中学习指导的设计

二、《视盘技术》网络课程中学习指导的评价

结束语

参考文献

后记