高校篮球选项课教学方法最优化的实验研究

摘要

随着我国高校教学改革的不断深入，推进教学改革已经成为当前教育事业发展的重点。体育是教育的重要组成部分，是高校素质教育的重要体现，对提高学生以及全民族身体素质起到关键作用。作为高校体育的主要内容，体育教学始终是高校体育改革的中心环节。体育教学在其教学过程中，既有普通教学的一般性，也有其自己的特殊性。高校篮球教学中，如何在短的教学时间内使学生尽快、更好的掌握篮球运动基本知识、基本技术与技能寻找一个最优的教学方法一直是体育教师们不断研究探索的问题。本文借助最优化的理论观点，综合运用教育学、心理学、生理学、控制论、信息论、系统论、教学论等相关学科的理论研究，结合篮球运动本身的规律与特点，从理论上阐述了在高校篮球选项课中实施教学方法最优化的可行性和重要意义，通过实验研究证明了教学方法最优化比常规教学法更有利于提高学生理论知识水平、技术技能，充分体现学生的主体作用和教师的主导作用。选择对该课程来说是最有效的教学方法，这是教学最优化理论的核心部分之一，对于现代课堂教学来说，教学方法的最优化更加显得十分重要。根据最优化的理论，选择最佳的教学方法在教学过程中帮助和引导学生掌握基本的适合个体需要的体育运动技能和运动方法，养成良好的锻炼习惯和卫生习惯，使学生在身体素质、心理和生理及社会适应性方面都完全处于良好状态，使高校篮球教学更加科学化、系统化和现代化。

目录

文摘

英文文摘

声明

1.前言

1.1问题的提出

1.2研究的目的和意义

1.3国内外研究的现状

1.4概念的界定

2.研究的对象与方法

2.1研究对象

2.2研究方法

3.篮球选项课教学方法最优化的理论基础

3.1教学过程最优化理论概述

3.1.1教学过程最优化理论产生的时代背景

3.1.2教学过程最优化理论的内涵与实质

3.1.3教学过程最优化理论的理论基础

3.1.4教学过程最优化理论的特点

3.2篮球选项课教学方法最优化的意义

3.3教学方法最优化在篮球选项课教学中的运用

3.3.1教学方法最优化的原则和途径

3.3.2篮球选项课教学方法最优化设计方案

3.3.3篮球选项课教学方法最优化的具体实施方案

4.高校篮球选项课教学方法最优化的实验设计

4.1实验的对象、时间、地点

4.2实验内容

4.3实验方法

4.4实验步骤

4.4.1实验前测

4.4.2实验后测

4.5实验控制

4.6实验中的反馈

5.实验结果与分析

6.结论与建议

参考文献

附件

致谢