长春市小学一年级增设武术课的必要性与可行性研究

摘要

在科学技术日新月异的今天，人才的早期教育为越来越多的人所重视，尤其是对智力的开发已经提早到胎儿时期，但是早期的健身教育和对运动爱好的培养却少之又少。著名教育学家蒙台梭利认为：“运动是生命必不可少的部分”儿童的发育是通过肌肉的自主活动实现的。她认为肌肉训练不仅可以有助于幼儿的身体发育和健康，而且有助于幼儿动作的灵活，协调，可锻炼幼儿的意志，发展幼儿之间的合作精神。 但是，当前体育由于受到应试教育的影响，长期没有受到学校、家长的重视，一些地方的党委、政府对青少年健康缺乏应有的关注和重视，导致学校体育工作的开展受到严重的影响，国家关于学校体育工作的要求和措施得不到落实，体育场地设施不足，体育课、体育活动的时间得不到保证，中小学生的耐力、力量等部分体能指标，以及肺活量水平持续的下降。特别是近十年来，下降的速度加剧。超重和肥胖学生的比例迅速的增加，视力不良率居高不下。2006年的10月，教育部、国家体育总局等部门联合发布了全国学生体质健康状况，学生体质健康状况存在着一些突出问题，引起了社会各界的强烈反响。青少年体质健康存在的突出问题也引起了中央领导、国务院领导的高度重视，要求各级党委和政府高度重视全社会关心和支持。因此小学一二年级从原来的三节体育课增加到四节。而武术作为传承民族文化的载体，是中化华民族宝贵的文化遗产，受到了中华民族精神的滋养，散发着民族精神的脉动。同时武术肩负着传承民族文化、弘扬民族精神的历史使命，小学一年级是正规的学校教育的开始，在小学一年级增设武术课，不仅可以改善和提高儿童少年的骨骼、肌肉、心脏和血管功能，增强中枢神经、呼吸、消化系统的机能，还能锻炼顽强的意志品质，加强爱国主义教育，开发智力，起到了教育、健身、娱乐的作用。进而丰富小学生的传统体育文化知识。 本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法，以长春市小学一年级为研究对象进行研究，对长春市小学一年级增设武术课的必要性与可行性进行了理论研究。

目录

文摘

英文文摘

声明

1.前言

1.1问题的提出

1.2研究的目的和意义

1.3国内外研究现状

2.研究对象与方法

2.1研究对象

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

2.2.2专家访谈法

2.2.3问卷调查法

2.2.4数理统计法

3.研究结果与分析

3.1长春市小学一年级增设武术课的理论性研究

3.1.1武术是有着悠久历史的中国传统体育项目

3.1.2小学一年级学生的生理与心理特点

3.2长春市小学一年级增设武术课的必要性分析

3.2.1从文化视觉看在小学一年级增设武术课的必要性

3.2.2武术的哲学理念带给小学一年级学生全新的世界观、人生观、价值观体验

3.2.3在小学一年级增设武术课有益于学生的生理和心理发育

3.2.4在小学一年级增设武术课进行武德教育有利于培养学生“知德达礼”优秀品质

3.2.5在小学一年级增设武术课有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神

3.2.6在小学一年级增设武术课有利于学生智育的发展

3.2.7在小学一年级增设武术课是创新小学体育教育的需要

3.2.8在小学一年级增设武术课符合小学体育个性化教学需要

3.3长春市小学一年级开设武术课的可行性分析

3.3.1符合小学一年级体育教学内容的改革趋势

3.3.2长春市小学体育教师现状分析

3.3.3长春市小学一年级体育课体育教学内容开展现状的调查结果分析

3.3.4长春市小学一年级每周增加一节体育课后，所使用的教材、教学大纲、教学计划的调查结果分析

3.3.5在长春市小学一年级增设武术课对学生影响的小学体育教师的问卷调查结果分析

3.3.6长春市小学体育教师对小学一年级增设武术课会有哪些难点的问卷调查结果分析

3.3.7专家对小学一年级增设武术课的建议

4.结论与建议

4.1结论

4.2建议

参考文献

附 录

致 谢