成就目标定向理论在高校足球选修课教学中的应用研究

摘要

在动机研究领域中，成就动机是心理学家所关心的一个重要问题。随着认知心理学的发展，动机研究的中心由动物行为转向为人类行为，与成就需要、成就活动有关的研究课题大量涌现。特别是在体育科学飞速发展的今天，运动心理学已被越来越多的学者和教师重视起来，其中成就目标定向理论就是心理学中的一项热点。并且，在当今世界上许多应用心理学家都开始从社会认知的角度和智力水平来说明个体的成就动机。他们普遍认为，人类的成就动机并非来源于客观现实，而是来自于人们对它的解释，人们的现实行动受到社会认知因素的影响，正是这些社会认知因素决定着个体的行为。 本文对成就目标定向理论在普通高校足球选修课中的应用进行了理论分析和实验研究。成就目标定向理论是利用人们在完成任务的过程中，力求获得成功的内部动因，亦即个体对自己认为重要的、有价值的事情而乐意去做，努力达到完美的一种内部推动力量来开展教学，使学生明确自己的短期和长期的目标，并且为目标而努力，最后达成目标。充分发挥了学生对知识的主动掌握性。在学习过程中不断的完成短期目标，进而完成最终目标。 本文主要采用了文献资料法，问卷调查法，数理统计法，教学实验法和逻辑分析法，以东北师范大学2007级足球选修班的40名同学为实验对象，进行32学时的教学实验，通过实验班与对照班的身体素质、足球技术进行实验分析。结果表明，实验班的成绩要明显好与对照班。同时对学生的成就目标动机进行了问卷调查，结果也说明了同样的问题。通过教学实验证明，成就目标定向理论是适合普通高校足球选修课教学的一种有效的方法，同时还可为其他学科教学提供有益的参考。

目录

文摘

英文文摘

声明

1引言

1.1问题的提出

1.2成就目标定向的来源

1.3成就目标定向的相关概念

1.3.1成就目标定向的概念

1.3.2学习目标定向的概念

1.3.3成绩目标定向的概念

1.4成就目标定向理论的构建

1.4.1一因素理论

1.4.2二因素理论

1.4.3三因素理论

1.5成就目标定向理论的内容和特征

1.5.1成就目标定向与情感

1.5.2成就目标定向与认知策略

1.5.3成就目标定向与课堂气氛

1.6成就目标定向的测量

1.7国内外研究现状

1.7.1国外研究现状

1.7.2国内研究现状

1.8研究意义

2研究对象和方法

2.1研究对象

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

2.2.2调查法

2.2.3实验法

2.2.4数理统计法

3成就目标定向理论在普通高校足球选修教学中的实验研究

3.1实验设计

3.1.1实验的对象、时间、地点

3.1.2实验假设

3.1.3实验内容

3.1.4实验方法

3.1.5实验步骤

3.2成绩考核方案的制定

3.2.1目的

3.2.2考核内容及评分方法

4实验结果与分析

4.1实验前测结果与分析

4.2实验后测结果对比分析

4.2.1实验后成就动机测定结果对比分析

4.2.2实验后技术平定及达标成绩结果对比与分析

4.2.3实验后身体素质成绩得分对比与分析

5结论与建议

5.1结论

5.2建议

参考文献

附录

后记