中英青少年思想政治教育家庭环境和学校环境比较

摘要

我国的青少年思想政治教育微环境,对青少年健康成长产生了积极影响,起到了至关重要的作用。无论是在个人心理的健康成长方面,还是在青少年社会化进程的顺利实现上,微环境始终都发挥着强大的作用,做出了巨大贡献。但是,与英国相比,我国青少年思想政治教育微观的环境状况并不乐观,仍然有待于加强和完善。本文将分为四个部分来讨论议题。引言部分将介绍选择本题目的意义。以及简单的介绍思想政治教育微观环境的研究背景与现状,然后是本写作的指导思想和写作方法。在正文部分,本文将对中英青少年思想政治教育微观环境中的家庭环境和学校环境从物质层面和精神层面来进行比较。比较得出的结论主要有两点：一是我国的教育投资和英国教育投资的物质基础相去甚远,相对比较薄弱。这会影响社会注意微观思想政治教育环境在我国的顺利建设及长远发展。二是我国家长和教师通常把教育重点放在青少年社会化过程的细节方面,但却往往忽略了青少年自身个性和兴趣爱好的健康成长过程,最终结果为社会化的智育导向,从而使青少年的心理发展受到了很大影响。因此,笔者认为,中国目前应该努力发展经济,提高教育环境的质量；充分尊重青年人的身体和智力发育成长的特点,在遵循青少年心理发展规律的基础上,顺利实现青少年的社会化。

目录

文摘

英文文摘

引言

一、研究背景

二、研究意义

三、研究目标

四、研究方法

第一章 思想政治教育的微观环境

一、环境

二、思想政治教育环境

三、思想政治教育微观环境

四、思想政治教育家庭与学校环境

第二章 中英青少年思想政治教育家庭环境比较

一、家庭物质环境比较

二、家庭精神环境比较

第三章 中英青少年思想政治教育学校环境比较

一、学校物质环境比较

二、学校精神环境比较

第四章 我国青少年思想政治教育家庭和学校环境的优化

一、青少年思想政治教育家庭与学校环境的优化原则

二、思想政治教育家庭环境的优化途径

三、思想政治教育学校环境的优化途径

结语

参考文献

后记