声明
摘要
1 引言
1.1 问题的提出
1.1.1 儿童花样滑冰学习相关问题的产生
1.1.2 问题提出的目的及研究意义
1.2 相关研究现状分析
1.2.1 运动心理学方面研究成果
1.2.2 冰雪运动员心理素质研究成果
1.3 概念的界定
1.3.1 畏惧心理的概念
2 研究对象和方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 访谈法
2.2.2 文献资料法
2.2.3 问卷调查法
2.2.4 比较法
2.2.5 数据统计法
3 结果与分析
3.1 儿童参与花样滑冰的基本情况
3.1.1 参加途径和学习时间
3.1.2 技术水平现状
3.1.3 学习目的及教练的选择
3.1.4 体育特长
3.2 儿童花样滑冰产生畏惧心理的客观因素分析
3.2.1 教学环境及授课形式因素
3.2.2 课程时间安排因素
3.2.3 教学方法因素
3.2.4 家庭因素
3.2.5 花样滑冰器材因素
3.3 影响儿童花样滑冰产生畏惧心理主观因素分析
4 结论与建议
4.1 结论
4.1.1 主观因素
4.1.2 客观因素
4.2 建议
参考文献
专著
外文参考文献
附录
后记